22*　牧场之国精品学案

共1学时

1、认识本课八个生字。

2、正确,流利,有感情地朗读课文,结合课外资料的补充,使学生感受异国的田园风光。

3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。

四年级的孩子即将步入高年段,基础知识更加扎实了,接受能力与理解能力也有相对地提高。但是学生对于略读方法的掌握;课文主要内容的把握;作者情感的体验,以及变化的感悟;文章的写作特色和方法还急待于发展。基于以上的考虑,在教学实施过程中,我把教学的重难点便定位于此。希望能够通过有效的教学手段突破重难点,也可以提升学生的弱势。

正确、流利、有感情地朗读课文,结合课外资料的补充,使学生感受异国的田园风情。 

大屏幕依次出示荷兰被誉为”水之国,花之国,牧场之国”的图片并配以悠扬乐声。 同学们,这就是有着”水之国,花之国,牧场之国”美誉的荷兰,这里的田园景色到底是怎样的呢?请同学打开书,在阅读中去感受。 (学生自由读文,读准字音,读通句子,并说说”牧场之国”给你留下了什麽印象?)

1、默读课文,边读边思考,作者为什麽四次讲到”这就是真正的荷兰”?把感受深刻的语句画下来再大声读读。 2、小组交流,全班交流,结合课外资料的补充,共同感受这令人陶醉的田园风情。 

1、把你的感受读给大家听: (语句,段落,全文均可)读后互评。

2、通过今天这节课的学习,同学们对荷兰“牧场之国的美誉有了较深入的了解。那磨不仅如此,你还对荷兰有那些了解?结合课前所查资料,展开想象说一段话。

出示:荷兰是 之国

正向同学们所说,荷兰无愧于“水之国,花之国,牧场之国”的美誉。这里的田园风光,宁静,悠闲的情趣和意境深深打动着我们,那麽今天课后就让我们把这美好意境记录下来吧。

出示作业:

1、有感情地朗读课文,摘录自己喜欢的内容。

2、继续查阅资料,了解荷兰及其它国家的风光,把感受记在日记中或在夥妍队报中刊出。