下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国ppt课件和名师教学视频（文字实录），如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网：
1教学目标 评论 教学目标定为:
1、自主朗读,认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。
3、边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,
体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。
2学情分析 评论 阅读教学的主要任务是培养学生良好阅读习惯和独立阅读能力。根据我采用的教学方法,以及新课标对四年级学生的要求设计学生的学法。首先初步感受作品中生动的语言,与他人交流自己的阅读感受。其次让学生读、划、思、悟,通过动脑、动口、动手等方式,培养学生读、思、议的能力,促进学生思维品质的发展,提高学生的自学能力。为下阶段独立自主的学习奠定扎实的基础,真正体现学生是学习和发展的主体。以想像画面、品读感悟的学习方法贯穿整个学习过程。有效突破教学重、难点,全面完成教学任务。
3重点难点 评论 教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱:体会作者拟人手法的巧妙运用,感受文章语言的生动,丰富学生的语言积累。
教学难点:让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。
4教学过程 4.1第一学时教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 上节课我们一起观赏了乡下人家优美的风景，今天老师带大家出国旅游，去一个美丽的国度——荷兰。利用多媒体播放配乐荷兰风光图片，（板书课题） 二、初步阅读，扫清生字障碍 1、自由朗读课文，提出读书要求：读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次。 2、检查认读生字词 三、深入阅读，欣赏牧场之美 （一）走进白天的牧场 1、默读课文：请同学们边读边划出你喜欢的句子，多读几遍，说说自己的体会 2、学生自读自悟，教师引领，学生边读边想象画面。 3、组织全班交流：按照文本叙述顺序阅读交流，结合多形式、有感情朗读，如：个人读、互读、引读、范读、默读、自由读等。教师做适当的朗读指导，每一个片断学完都要引导学生补充感叹：这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！做回环朗读。 （二）感受荷兰之夜的宁静安详。 1、教师范读，学生闭眼感受荷兰牧场夜晚静谧之美。 2、学生交流感受。 （三）作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？你明白了吗？ 这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰美景发出的赞叹。 四、小结升华，感悟牧场之美 针对板书进行小结，再一次加深理解四次出现“这就是真正的荷兰。” 这是一幅多么优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！此时，我们和作者一样发出了由衷地感叹：这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！将课堂再一次推向高潮。 五、拓展视野，延伸牧场之美 有兴趣的同学下去可查找荷兰水之国、花之国、风车之国、牧场之国的有关资料，做一期异国风情的手抄报，并配以简短的说明，拿到班里和同学们互相交流一下。 六、板书设计： 吃草的牛 飞驰的马 悠闲的羊、猪．．． 静谧的夜 这就是真正的荷兰4.1.1教学活动 Tags：牧场,之国,ppt,课件,名师 | 
