22*　牧场之国优秀获奖教案

共1学时

1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。

2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。

3有感情朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

4积累好词佳句。

本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。选编这篇文章的意图,一是让学生感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境,二是让学生领悟本文在写景方面的一些特点,体会课文优美的语言。

1通过句子朗读认识生字

2 体会为什么文中四次讲到“这就是真正的荷兰”

教学难点:理解课文内容,通过文中生动的语言。感悟异国风光。

我们跟随作者去遥远的国家荷兰感受哪里的异国风情。

出示句子:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。

齐读,读后你知道了什么?

交流荷兰的资料。生交流收集的资料。师出示图片资料。

下面让我们走进荷兰的牧场,板书课题,齐读课题

问:什么是牧场?荷兰被称为牧场之国的原因是什么?

1.自由的课文,读准字音,读通句子。

2.检查预习情况

检查字、词预习情况(小组互查,自由读,齐读)
检查小标题的概括情况,集体订正后学生板书。

牛群吃草图   骏马飞驰图    动物悠闲图    夜晚宁静图

3.出示自主学习要求

自由读课文,欣赏荷兰的牧场,画住吸引你的语句,在旁边写下你的感受。4.出示小组合作学习要求小组内先交流各自的阅读感受,然后选择共同感兴趣的语句进行交流,准备汇报。学生按要求学习,准备汇报。

5.小组汇报交流。

6.师点评。

7.交流预习中的问题:文中为什么四次出现“这就是真正的荷兰”?充分交流。感受作者对荷兰牧场的喜爱和赞美之情。

这节课我们随作者做了一次愉快的旅行,其实荷兰还有许多令人流连忘返的美景,希望大家阅读有关的书籍。