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1教学目标 评论 1、认识本课8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、个性化的阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言,体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。
3、了解荷兰牧场的特点,感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。
2学情分析 评论 教学所面对的是四年级年仅十岁的孩子,他们见识虽然少,但是他们有自己擅长的连大人都佩服的想象力。这个年龄段的学生求知欲强,思维活跃,敢于表达,敢于与人交流,但他们的生活阅历毕竟有限,对文中描绘的情景,仅凭想象难以深刻感受,需教师提供直观场景图帮助学生理解。 3重点难点 评论 重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。 难点:让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情景，激趣导入。 评论 1、导语:同学们,你们喜欢旅游吗?那我带大家一齐飞越重洋,做一次跨越国际的长途旅游去感受真正的荷兰好吗?
2、课件配乐展示荷兰风景图片,师介绍景观特点。
这是荷兰的国花郁金香,有200多种,每年3~9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的世界,所以便有了“花之国”的美誉。荷兰境内的运河纵横交错,大小不一的风车随处可见,于是又有“水之国”,“风车之国”的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为“牧场之国”。
3、学生谈谈看了之后的感受。
4、板书课题,学生齐读,质疑课题。
活动2【讲授】一、初读课文，整体感知。 评论 1、检查学生自学字词情况,扫清障碍。
2、学生轻声读课文,说说这个迷人的牧场之国给你留下了怎样的印象?
师:是啊!正如大家所感受到的,荷兰是个牧场之国,是个美不胜收的地方!咱们带着自己的感受读课文第一自然段。
根据学生交流出示第一自然段:“ 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。”
师问:这一自然段与全文有什么关系?(学习先总述后分述的写法)
活动3【讲授】二、仔细研读，入文解疑。 评论 (一)、现在请大家快速浏览全文想想:为什么称荷兰是牧场之国呢?课文围绕“这就是真正的荷兰”为我们描绘了哪四幅美丽的画面?(课件出示填空题,生补充,师归纳板书)这四个画面中哪些地方你感受是最深的?找出有关的语句读一读,谈谈自己的体会。
1、绿色低地 黑白花牛 2、碧绿低地 骏马成群
3、绿色草原 家畜王国 4、牧场傍晚 挤奶运奶
(二)、班内汇报交流。
1、师:谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。
2、学生汇报。
(1)出示奶牛图,观察:你觉得图上最吸引你的是什么?
A、奶牛的颜色。
①用曲线画出描写奶牛颜色的句子。
②指名朗读,你体会到了什么?
B、奶牛的姿态。
①用横线画出描写奶牛姿态的句子。(落实教学点1)
②出示:牛犊卧在草地上,憨态可掬;老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么。
练兵场:1、这句话把牛当作 来写,这样写有什么好处
。仿写一个这样的句子 。
2、想象填空:在这碧绿如丝绒般的草原上,奶牛仿佛在思考 。
3、从文中用“﹏﹏”找同一修辞手法的句子,体会这样写的巧妙之处。
③出示句子:“极目四望,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。”
练兵场:1、这句话运用 修辞手法来写的。把 比作 。
2、学生读句子,谈谈体会。(牛多)作者是怎样准确描写这些牛的?(体会作者用词的准确性。)
4、选择积累背诵优美词句。
5、师引导总结学法:初读——交流体会感受——想象——美读——选择性积累背诵
6、小组根据刚才的方法合作学习其它三个画面,交流反馈,教师相机引导并指导有感情地朗读。
7、师小结:是啊,碧绿如丝绒般的草原,娇艳欲滴的郁金香,动物们的自由王国,黄昏挤奶的劳作,寂静无声的夜晚多美啊!
如果你就是这辽阔无限的草原上的一头牛一匹骏马或一只绵羊你会看到
听到 想到 。
8、此时,我们和作者一样发出了由衷地感叹:这就是真正的荷兰!(落实教学点2)
练一练:
作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?选择正确的说法打上“√”。
A、总结文章主要内容。( )
B、向人们介绍荷兰的特点。( )
C、赞叹荷兰独特的牧场风光。( )
活动4【活动】三、总结全文，升华情感。 评论 同学们现在表现自己的时候到了,让我们用自己的声音,把对牧场之国的体会、感悟尽情地表达出来吧!
1、做美读家:个别学生或小组有感情地朗读全文。课件播放乐曲《日光海岸》,其他学生闭上眼睛,边听边感受。
2、做小导游:带领大家欣赏美丽的景色并作介绍,其他学生听完后说说自己会选择在哪个地方留影。(可选一处景点,可以一人或合作展示)
活动5【练习】巩固积累，拓展延伸。 评论 (一)拓展延伸:上网查找荷兰水之国、花之国、风车之国、牧场之国的有关资料,小组合作做一期异国风情的手抄报,并配以简短的说明,拿到班里展示。
(二)巩固积累
1、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张
1、荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。( )
2、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原。( )
3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( )
4、难道荷兰不是欧洲的花园吗?( )
2、在括号里填上恰当的词语。
( )的毛毯 ( )的原野 ( )的荷兰 ( )的草原
( )的低地 ( )的光芒 ( )的骏马 ( )的绵羊
( )的运河 ( )的夜晚
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