22*　牧场之国ppt课件配套教案内容

共1学时

1、认识8个生字。

2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风光,展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识。结合学生的实际情况,在教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性,边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美、了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境及体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情

教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村的可爱。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

教学难点:理解为什么课文四次讲到“这就是真正的荷兰”。

游戏:看图猜国家。

中国  美国 埃及 法国

出示郁金香图片:

师:同学们你们知道郁金香代表哪个国家吗?(荷兰)

3、汇报资料:

师:同学们,你们了解荷兰吗?

生:展示搜集的资料。

4、简介荷兰,导入课题。

师:孩子们,听了你们的介绍,老师都迫不及待地想去看看荷兰这个美丽的国家了。

今天,就让我们跟随作者,飞越重洋,直达欧洲,走进荷兰这个美丽的国度,来看看那里的牧场。

(板书题目——牧场之国),书空,齐读课题。翻开课本105页。

二、初读课文,感知课文

1、师:自读课文。读准生字读音,读通课文。并说说荷兰给你留下了怎样的整体印象?

2、检查生字词、多音字的学习情况。

镶嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠 公爵 悠然自得  牲畜  模(mu)圈(juan)

师:谁来谈一谈荷兰给你留下的怎样的印象?(动物多) 

课文中有一句话直接写出了荷兰给人们的总体印象,谁找到了?

荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。

这句话在文中是总起句,起到了总领全文的作用,孩子们也可以将这种方法运用到今后的写作中。

过渡:师:孩子们,课文给我们介绍了哪些动物呢?(牛、骏马、猪羊,鸡)

那么我们先来学习描写牛的第二自然段。

三、细读课文,体会情感,学习第二段。

1、出示学习要求:认真默读课文2自然段,想一想,作者抓住了牛的哪些特点来写具体的?画出相关语句。

2、生学习第二自然段。

3、交流

谁来说说?

牛:

1、种类繁多:一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。

2、神态各异:牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。(课件)

3、请你再来读读,其他的孩子闭上双眼,边听边想像画面。(指名读)

4、听完她的朗读,你眼前仿佛出现了怎样的画面?(学生想像说话)

5、让我们把想像到的画面通过朗读表现出来。(全班齐读)

6、学习作者的表达方法:比喻、拟人。

7、这么多各种各样的牛,这么多神态各异的牛,难怪,作者写到——出示句子:

极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

 从“全是”这个词你读出了什么?

8、碧绿的草原上全是黑白两色的花牛,真美呀!让我们再次感受一下这美丽的画面。(全班齐读第二自然段)

9、孩子们,听了你们的朗读,让老师仿佛看到了一副“碧绿草原牛成群”的画面。

板书:碧绿草原牛成群

四、学法迁移,学习三、四自然段。

孩子们,刚才我们感受了碧绿草原牛成群的画面,那么三、四两段又描绘了怎样的美丽画面呢?让我们同桌合作学习三、四自然段。

出示学习要求:分组学习三、四自然段,根据动物的特点给这两段描绘的画面取个名字。

交流:

1、指名读第三自然段。

板书:骏马飞驰任自由

2、指名读第四自然段。

板书:羊群小鸡猪安闲

师:读到这里,同学们同意将荷兰称为牧场之国吗?(同意)

夜晚的荷兰:

师:是的,孩子们,通过刚才的学习,我们感受到了荷兰真不愧为牧场之国。那么当夜幕降临时,荷兰又是一番怎么样的景象呢?让我们学习剩余部分。

1、师范读。

2、你感受到什么?——静   板书:夜寂静

3、孩子们,老师相信你们也能用一句话概括这一段的内容

板书:牲畜沉睡夜宁静

四、总结升华,重点感情悟“这就是真正的荷兰”

1、这就是牧场之国,这就是作者眼里真正的荷兰。板书:这就是真正的荷兰。

2、 “这就是真正的荷兰”这句话在文中出了几次?4次。

作者为什么这样写呢?

3、交流:

师引导:作者通过这样的句子,强调了荷兰是牧场之国。并用这样的方式来表达自己对的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹,全都融在了这四次出现的“这就是真正的荷兰”这一句话中了!这四句话四个自然段中,他分别赞叹了──齐读黑板上的四句。

4、让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹!

师生合作:

师:在牧场之国,碧绿草原牛成群。

生:这就是真正的荷兰。

师:在牧场之国,骏马飞驰任自由。

生:这就是真正的荷兰。

师:在牧场之国,羊群小猪鸡安闲。

生:这就是真正的荷兰。

师:在牧场之国,牲畜沉睡夜宁静。

生:这就是真正的荷兰。

五、总结全文

是啊,学习了牧场之国,让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊、骏马、组成的优美迷人、自然和谐的景观,看到了一个真正的荷兰。

六、小练笔:以“花之国”为题写一个片段,学习作者把花的特点写具体。

作业:抄写本课中你喜欢的词句。