22*　牧场之国ppt课件和教案3

共1学时

*知识与能力:自主朗读,认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。
*过程与方法:
1、边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。
2、感悟文章语言的生动性,积累语言。
*情感、态度、价值观:懂得人与自然和谐相处生活会更美。愿意用读书方法在课外阅读。

一.    激情导入
1.    同学们,你们喜欢旅游吗?老师最大的一个愿望就是周游世界、开阔视野。今天让我们的心灵来一次跨国旅游,去感受不一样的异国风情。
2.    欣赏一组荷兰风光图,师配画外音。板书课题。齐读。

.初读课文  整体感知牧场之美
1. 提出读书要求:自由朗读,正音,读通读顺;想想自己在读书的过程中看到了哪些画面。个别指导。
2、你捕捉到了哪些画面?引导学生用最简洁的语言概括每个自然段描写的景色。师板书。
5、小结:通过初读课文,我们的头脑中形成了粗略的画面,对荷兰有了一个整体的印象,现在请再读课文,深入读一读,通过想象把文字变成一幅幅生动具体的画面。板书:文字→画面

三.深入阅读  品味感叹牧场之美
1.出示“自主赏析”:再读课文,划记你认为最美的或者印象最深的句子,想像画面,细细感受真正的荷兰的独特魅力。
2. 组织学生自读自悟,个别引领。 
3 小组交流:每人在组内有感情地朗读自己最欣赏的句子,交流想象到的画面;小组推荐出读得最有水平或想象最丰富的同学,也可自己推荐自己。
4、组织全班交流:打破文本叙述顺序作“跳跃式”阅读交流,结合多形式、有感情朗读、配乐朗读;补充感叹:“这就是真正的荷兰。”回环朗读。
5.欣赏牧场风光组图,请学生配画外音。板书:文字←画面
6.用自己一两句话来赞美荷兰。

四.升华主题 课外延伸
1.作者心中的千言万语也汇成了一句话,你发现了吗?能够理解“真正”的含义吗?
2.小结:这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴最真挚的情感,告诉了我们这就是真正的荷兰。
3.为什么作者四次写到这句话?(这样反复让我们感受到作者心中难以抑制的赞美)
4.小结:作者对荷兰的热爱、赞美和向往之情汇成了一条小溪,淙淙地流着,相信也流进了我们每一个读者的心中,让我们也产生了深深的共鸣。
4.渗透人与自然和谐相处的教育(荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境,是因为荷兰人民由衷的热爱和保护,他们的付出同样也得到了自然的回报,使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活)。

五.布置作业
1.积累文中的好词佳句,并背诵下来。
2.课外去自主阅读我国著名作家老舍先生笔下的《草原》,边读边想象画面,感受另一番牧场风光,品味不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。