22*　牧场之国公开课教案（教学设计）

共1学时

1.认识本课8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解荷兰牧场的特点。

3.揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。

4.感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。

本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。

一、创设情境,激情导入:

师:同学们,在咱们的地球上,有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度,它还有着水之国、花之都的美誉。你知道是哪儿吗?(课件出示一组荷兰风景图片学生欣赏)

教师简介:这是荷兰的国花郁金香,有200多种,每年3--9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的世界,所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错,大小不一的风车随处可见,于是又有了水之国,风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,整体感知。(课件出示自读要求)

1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。

2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。

3、感情朗读课文,体会作者的思想感情。

三、检查自读情况。

学生讨论交流后汇报。

四、再读课文,体会牧场之国的韵味

1、学习奶牛图:

(1)指名读文章第二自然段,指导朗读。

(2)生交流读后的感受(着重体会牛的多与悠闲自在)。

(3)想象画面再读文。

(4)从写作手法上体会文章语言的魅力(比喻、拟人修辞手法的运用),积累文章语言.

2、师引导总结学法:

初读——交流体会感受——想象、美读——赛读——选择性积累背诵。

3、分组合作,根据刚才的方法学习三、四、五自然段。

4、体会“这就是真正的荷兰”一句反复出现的妙用。

五、小结升华,感悟牧场之美:

同学们,通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园就是真正的荷兰!成群的骏马的王国就真正的荷兰!羊、鸡、猪……的天堂就是真正的荷兰!牧场的静谧、恬美就是真正的荷兰!好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊!此时,我们和作者一样发出了由衷地感叹,这就是真正的荷兰,好一个牧场之国!

1、选择自己喜欢的美词美句反复诵读,展开想象,积累背诵。

2、继续搜集描写各国风光,或具有民族特色的自然景象的文章来读读、比较、感受、积累。