22*　牧场之国ppt及配套教案及板书设计

共1学时

    1.我能认识8个生字。

    2.我能学习作者围绕“牧场之国”这一中心选取典型事物进行有详有略描写的方法。

    3.我能学习作者用人景交融的描写介绍异地风情的方法。

  1.学习作者围绕“牧场之国”这一中心选取典型事物进行有详有略描写的方法。  

  2.学习作者用人景交融的描写介绍异地风情的方法。

   1.我能认识8个生字。

    2.我能学习作者围绕“牧场之国”这一中心选取典型事物进行有详有略描写的方法。

    3.我能学习作者用人景交融的描写介绍异地风情的方法。

 学习作者围绕“牧场之国”这一中心选取典型事物进行有详有略描写的方法。

学习作者人家景交融的描写介绍异地风情的方法。

       1.多媒体课件播放荷兰的风光图片,学生交流荷兰的资料,主要了解水之国、花之国、牧场之国的特点。

        2.板书课题:牧场之国

        3.出示学习目标,学生齐读学习目标。

1.我能自读课文,读准字音,读通句子,标段号。

2.我能读准下列词语。

牧场   专注   端庄   丝绒   镶嵌 

骏马   遮掩   飞驰   沉默   闪烁

微弱     极目远眺     膘肥体壮

辽阔无垠    悠然自得    成群结队

    3..我能理解下列词语。

镶嵌:                     

吆喝:                     

仪态端庄:                 

悠然自得:            

 学习方法:

    借助工具书认读生字词,联系上下文理解词语。 

1.默读课文第二至四自然段,想一想,作者围绕“牧场之国”这一中心,描写了哪些景物?用圆圈圈出来。在作者选取的事物中,哪些事物进行了详写?哪些事物进行了略写?你认为这样的安排合理吗?说说你的理由。

2.自由阅读课文第五自然段,作者除了生动地描绘牧场上的动物,还写到了什么?这样的写作方法有什么好处?

  1.逐一展示“合作探究”的题目。

    2.组内质疑,自主解疑。

  我能运用本课学到的详略得当的描写方法来介绍一处风情给我留下深刻印象的地方。