22*　牧场之国教学设计及课堂实录

共1学时

1、认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、感悟文章语言的生动性,积累语言。

  3、体会作者对荷兰的喜爱之情,体会动物与人、与环境的和谐统一,给学生渗透环保意识教育,激发其对美好大自然的向往之情。

学生并不了解荷兰,先让他们查找资料,了解荷兰。对于一篇长文章来说,学生阅读理解起立还是很难的。

教学重点:

    引导学生了解荷兰牧场的特点,体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

教学难点:

      学生能明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”

1、生字词语检查。课文朗读。

   2、学生制作的PPT介绍他们收集的荷兰资料和图片。

 1、自由朗读课文,提出读书要求。

2、说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象

  1、选择你喜欢的自然段,用自己喜欢的方式品读课文。读出感情、读出体会,同时用笔划出你喜欢的句子,想想为什么喜欢?

  2、小组交流。

3、组织全班交流

 (1) 白天的牧场:抓住契机向学生进行保护环境、爱护家园的品德教育。

 (2)傍晚、夜晚的牧场   启发学生想象:如  果此时你就在这宁静的牧场上,会有什么样的感受?

 引导学生思考作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”,“真正”的含义是什么?

找出喜爱的句子,进行品读

推荐学生读我国著名作家老舍先生著名的散文《草原》。领略另一番牧场风光,感受到别样的人间真情,同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。