22*　牧场之国ppt课件配套教案内容

共1学时

1.认识8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3.体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

教学重点:感受荷兰独特的牧场风光之美。

四年级下半学期,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力等方面较前有很大的提高。在语文自学能力方面,生字词完全可以自主学习,大部分学生能够自己正确、流利地朗读课文,概括课文主要内容和分析重点句、段上,部分学生还有困难。因此在设计本课时,教师的思路是以学生自学为主,放手让学生自己处理课文,如遇到较难的学生不能完全自主解决的问题时,教师再做适当引导。

教学重点:感受荷兰独特的牧场风光之美。

教学难点:让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

1-1全班交流课前搜集的有关荷兰的资料。师出示荷兰图片,导入新课。(2’)

1-2师板书课题,学生齐读课题。(1’)

2-1检查预习。

(1)出示生字词,生自读,点3名学生认读,全班齐读。

(2)分组轮读课文,全班点评,教师补充指导。

(要求课文朗读正确、流利。)(7’)

3-1生浏览课文,用波浪线画出能体现荷兰是牧场之国的句子。(3’)

3-2四人组合作学习,交流所画的句子,谈谈自己的体会,并有感情地朗读。(4’)

3-3点2-3组展示合作学习成果。全班交流讨论。教师引导学生感受荷兰牧场风光之美,体会动物与人和谐相处。(3’)

4-1六人组合作学习。

(1)全组齐读课文,要求读得正确、流利、有感情。

(2)讨论:文中哪些句子写得生动优美?用直线画出来读一读,说一说体会。(每组选三句在全班交流)(7’)

4-2选2-3组展示合作学习成果。根据学生汇报交流情况,教师相机在多媒体中出示重点句子,并指导学生朗读,引导学生体会文中比喻、似人的修辞手法。

(1)荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。

(2)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。

(3)极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

(4)辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。

(5)狗不叫了……这就是真正的荷兰。(6’)

5-1四人组讨论:作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”(3’)

5-2选2-3组汇报讨论结果,全班交流,如学生答案不全面,教师可补充。(3’)

作业:摘抄文中你喜欢的句子。