22*　牧场之国教案和课堂实录

共1学时

1、认识本课8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

学生没有到过荷兰,课前让学生搜集一定的资料。

重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

难点:理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

一、创设情境,激情导入

1、(出示荷兰风景图片,学生欣赏)

2、师简介:这是荷兰的国花郁金香,有200多种,每年3--9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的世界。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见,于是又有水之国,风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书课题)

二、初读课文,感知牧场之美

1、齐读阅读提示,找出阅读要求。(作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?)

2、自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”荷兰给你留下了什么印象,你是从文中的哪些地方感受到的?

三、检查自读情况

1、出示本课的生字,指名学生朗读。

2、出示下列词语,指名学生朗读。

极目远眺、仪态端庄、膘肥体壮、悠然自得

默默无言、万籁俱寂、辽阔无垠、成群结队

3、生交流读书感受。

4、师:荷兰牛羊成群,骏马奔驰,多让人神往,让我们走进荷兰,来欣赏美妙的一天。

四、深入阅读,欣赏牧场之美

1、荷兰是个牧场之国,是个美不胜收的地方!请同学们带着自己的感受默读课文,画出自己喜欢的句子,反复读读,把体会写在旁边。

2、谁愿意把你喜欢的句子读给大家听听,说说你喜欢的理由。

3、汇报感悟:(要求:说的人要大大方方,声音响亮;听的人要认认真真,可做补充。)教师根据汇报内容进行引导、深度感悟、指导朗读、拓展思维、德育教育等。(课件出示相关句子)

(1)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄,老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

(2)辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。

(3)黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

4、白天,在荷兰,这个天堂般的绿色草原上,牛羊、小鸡、马群、黑猪是主人,那儿是它们的王国,那么夜幕降临晚上的荷兰又是一番怎样的景象呢?同桌之间读读第五段,找出一个最能概括荷兰晚上的词语。

5、生读,找词语,读出感受。

6、就让我们在读中来欣赏这真正的荷兰吧!

7、文中四次提到了,这就是真正的荷兰,你能说说真正的荷兰是什么样的吗?

这就是真正的荷兰:牧场上一片碧草,上面有黑白两色花牛,他们在吃草,悠闲自得。

这就是真正的荷兰:碧绿色的低地上有成群的骏马,它们膘肥体壮,是辽阔原野的主人。

这就是真正的荷兰:在绿色的草地上,绵羊悠然自得,猪群不停地呼噜,小鸡、长毛山羊安闲自在。

这就是真正的荷兰:傍晚,有人驾船默默挤奶,船只行驶舒缓平稳,车船离去又是一片平静,夜幕降临,牲畜沉睡,低地无声,夜晚漆黑,灯塔闪烁着微弱的光芒,一片静谧,一幅沉寂的静夜图。

8、所以说,荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国!

五、小结升华,感悟牧场之美