22*　牧场之国ppt课件和教学设计

共1学时

1.读准字音,扫清阅读障碍,不理解的词语可查字典或联系上下文理解;能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借课文,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会作者的情感,体味课文优美的语言,积累精彩句段。

《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。 本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。

1.了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。 2.让学生明白课文为甚麽四次讲到“这就是真正的荷兰”。

一、导入 1、在21课《乡下人家》这篇课文中,我们感受到了乡下人的淳朴生活。今天,就让我们走进荷兰,通过捷克作家卡尔.恰彼克手中的笔,去了解、感受异国的田园风光吧! 2、打开书,翻到课本105页,请大家齐读课题。请大家迅速地浏览课文的导读,你打算根据导读的哪些提示去学习这篇课文呢?(1、朗读课文,感受荷兰的田园风光;2、感情朗读课文,体会作者为什么四次讲到“这就是这正的荷兰”;3、画出你喜欢的句子。) 二、小组自学,交流体会。 师:请大家根据导读提示,在小组里选择适合本组朗读的方式朗读课文,然后交流这些问题和自己的体会。 三、检查自学生字、新词的情况。 学习时间到此结束,现在让老师检查,刚才在小组学习中,下面的这些词语你都读准、理解了吗? 1、请你读准这些词语。(骏马、公爵、牲畜、羊圈、模样)大家把“圈和模”这两个多音字读得很准确,让我们再来读一读这两个多音字。(出示) 2、大家仔细听,听我描述完后,请说出我描述的是哪个词语?第一个词:把一个物体嵌入另一个物体之中。(镶嵌)第二个词:形容悠闲自在的样子。(悠然自得) 3、下面这些词语,谁能像老师一样把你理解的词语描述出来,让大家猜一猜你描述的是哪个词。(吆喝、辽阔无垠、膘肥体壮) 4、最后,让我们把刚才学习的词语再读一遍。 四、学习课文 (一)学习课文中四次讲到的“这就是正真的荷兰” 1、阅读提示告诉我们,课文中四次讲到了“这就是正真的荷兰”,那么,在作者的眼中,荷兰到底是什么样的呢,让我们跟随作者一起走进荷兰。 (1)课文第一次提到“这就是正真的荷兰”是在哪一个自然段?(第2自然段) (2)让我们齐读第2自然段。在这段话中,荷兰给你留下了什么印象? (3)你是从这段话中的哪些句子感受到的。(从“黑白花牛......在低头吃草。”感受到牛多,牛吃草时非常开心、优雅) (4)你喜欢哪一种牛,为什么?作者用了什么修辞手法让你感受到了这一点?(拟人) (5)总结学法:我们通过朗读课文,体会句子,通过拟人修辞手法的学习,通过作者优美的语言描述,充分的感受到了这里是牛群的乐园,这就是正真的荷兰。 2、接下来,作者有在文中三次提到这就是正真的荷兰,又向我们展示了荷兰什么样的田园风光呢?请同学们用刚才的这种学习方法,自学课文的3、4、5自然段。 3、汇报交流。 (1)作者第二次提到“这就是正真的荷兰”是在哪一个自然段?(第3自然段)你从哪些句子感受到了荷兰的独特景色?(从“辽阔无垠的原野......主人和公爵。”这种拟人的手法,感受到牧场里的成群骏马生活的自由自在,无拘无束。)让我们齐读第3自然段,感受一下骏马在牧场上奔驰的场景吧。 (2)谁来汇报一下作者第三次提到“这就是正真的荷兰”的学习情况。(从“白色的绵羊......自己的乐园。”感受到这里生活的牲畜是多么的悠闲自在。)想象一下,这些绵羊、猪群、小鸡会怎样赞许这片牧场呢?瞧,你们也会通过运用拟人的修辞手法来描述这些可爱的动物们了。给动物们加上人类的语言、对话,就是拟人手法的一种运用。 (3)牧场上的牲畜这样悠闲的生活着,难怪作者会第三次提到“这就是正真的荷兰”。作者第四次提到“这就是正真的荷兰”,又是一番怎样的情景呢? (从默默的挤奶,狗不叫,马不踢马房的挡板,牲畜沉睡等体会到傍晚牧场的安详静谧。)让我们通过朗读,细细去体会傍晚牧场的安详静谧之美吧。 4、总结:通过以上的学习,你知道作者为什么四次提到“这就是正真的荷兰”了吗?(既是介绍荷兰特点,又是对荷兰独特风光的赞叹。) 五、学习文章总分的结构: 作者四次提到“这就是正真的荷兰”都是围绕那句话来写的?所以课文的第一句话有什么作用?(统领全文) 六、课外延伸 通过本课的学习,我们领略了异国的独特田园风光,当然,我们只是欣赏了荷兰其中一部分的景色,这个国家还有许多迷人之处。下面请同学们默读课文P107的“资料袋”,看看,你还能收集到有关荷兰的哪些信息?如果大家还想了解荷兰这个国家,还可以通过阅读《漫画荷兰》这本书去了解。这节课我们就上到这,下课。