下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国教案2，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1. 今天老师要带大家飞越重洋,直达位于欧洲的一个国度,做一次跨越国际的长途旅游。请同学们欣赏: 3.出示课题《牧场之国》,看到牧场这个词你眼前出现了什么样的画面? (眼前出现了马、牛、羊,还有一望无际的草原…… ) 4.你们的想象力很丰富,那我们就去荷兰看看那里的牧场吧? 活动2【讲授】二、检查预习,整体感知 评论
1、在学习之前老师来检查一下大家的预习情况吧!(课件出示生字词) 2、那咱们现在就让导游给我们介绍一下牧场之国吧!(课件出示自学要求) 3、其他同学边听边想象文中描绘的画面,同时用笔划出你喜欢的句子或词语,并想一想:荷兰牧场留给你什么印象? 4、生:我觉得那里的风景非常美丽。动物们在哪里生活的无忧无虑,那里就是动物们的自由王国。 5、师:为什么说牧场是动物们的自由王国呢?那现在咱们就去牧场看看那里的动物是怎样生活的。 活动3【活动】三、自学课文，体会牧场之国的韵味 评论1、现在请同学们快速的默读课文。 2、想想刚才的问题,为什么说牧场是动物们的自由王国?用自己的语言说一说。 3、梦想组汇报: 生:极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 碧绿的草原上全是黑白两色的牛! 师:我想这样来形容(板书:碧绿草原牛成群) 课件出示重点句子,让该组学生感受句子的情感。(读该句子,要有感情) 4、快乐组汇报: 生:成群膘肥体壮的骏马,在这无垠的原野上拥有绝对的自由。 师:能不能像碧绿草原牛成群这样用几个字概括一下。 生:(板书:骏马飞驰任自由) 课件出示相关句子,该组学生领悟。 5、开心组汇报: 在天堂般的绿色草原上,羊悠然自得。猪不停的打呼噜,像是表示赞许。有成千上万的鸡。 师:这些动物们为什么都这样呢? 生:因为它们在这里生活的很安逸。 概括一下(板书:羊闲猪乐鸡安闲 ) 课件出示重点句子。学生感受。 6、师:好一个悠闲自在的王国啊!动物们就像生活在天堂中,好惬意啊!这就是真正的荷兰!这么优美的环境是谁为他们提供的呢?(人) 7、荷兰之所以能拥有如此天堂般的环境,是因为荷兰人民的由衷的热爱和保护,才给动物们创设了这么好的生活场所,他们的付出同样也得到了自然的回报,也使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。这就是人与自然、与动物的和谐统一,这就是真正的荷兰! 8、那么,当夜晚来临,牲畜要归圈了,牧场之国又呈现出一种怎么样的情景呢? 9、师:请同学们集体读最后一部分,理想组继续完成你们的任务吧! 10、理想组汇报: 沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。随着牲畜的归圈,整个原野,整个牧场之国更安静了。 (板书:牲畜归圈夜宁静) 课件出示重点句子,该组学生集体感悟。(读相关句子) 活动4【活动】四、深入体会，升华情感。 评论1、这就是牧场之国,这就是作者眼中真正的荷兰。(板书:这就是真正的荷兰。) 2、可作者为什么要在文中四次写到“这就是真正的荷兰”,这句话中包含着作者怎样的情感?大家再次回顾课文,静下心来想一想。 学生想的时候老师说:(①难道说,以郁金香而闻名的“花之国”就不是真正的荷兰了吗?②难道因为特殊的地理位置而运河纵横交错的“水之国”就不是真正的荷兰了吗?) 3、集体交流后回答: 作者不是否认“花之国”、“水之国”是真正的荷兰。他是想通过这样的句子,这样的方式来表达自己对被称之为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹,全都融在了这四次出现的“这就是真正的荷兰”这一句话中了!而这四句话分别出现在不同的自然段中,作者所赞叹景象又各不相同。 他分别赞叹了── 碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由 羊闲猪乐鸡安闲 牲畜归圈夜宁静 学生齐读黑板上的四句话。 让我们再次跟随美丽的图片去欣赏这美丽的荷兰吧。 (课件播放图片),指定一名学生读课后资料袋。其他学生欣赏感受荷兰的别样风光。 总结:通过刚才的学习,让我们深深地感受到了荷兰牧场上的动物、环境、人构成了一幅静谧和谐的美丽画卷!这便是真正的荷兰!我们也渴望在这种优美的环境中生活,那么我们要从现在开始,保护自然。保护环境。 活动6【测试】七、当堂检测： 评论1、回顾课文,在括号里填上合适的词语。 ( )低地 ( )野草 ( )牲畜 ( )欣赏 ( )行驶 ( )光芒 2、学习本篇课文,让我们也像作者一样拿起笔来写一写自己的家乡。以这就是真正的家乡作为开头或结尾,写一段话。 小组内宣传写的好分享给大家。 3、对写到不好或没有写出来的同学,让他们再次回顾课文,体会作者的写作方法。并试着给课文加上最后一个结束句。 活动7【作业】八、布置作业 评论1.设计一条“保护环境”的宣传用语。 2.继续完成小练笔。 Tags：牧场,之国,教案  |
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