22*　牧场之国ppt课件和教案3

共1学时

1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。

2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。

3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。

4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

本课旨在使学生理解课文内容的基础上,想象画面,感受异国风光,并在有感情朗读课文的前提下,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发学生对美好大自然的向往之情。对本课的教学,重在通过多种形式的读让学生充分感受,读中悟,读中说,充分展现学生学习的主体性。

重点:积累词句。

难点:培养通过语言文字想象画面的能力

一、 交流资料,激发学习欲望。

今天呀,我们将要走出国门,来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰,去看一看那里的田园风光,感受那里的田园诗情,一睹那独具特色的域外风情,好吗?

齐读课题。课前让大家查了资料,谁能说说你了解到的荷兰?

二、 初读课文,整体感知

1.自由读文,你看到了哪些田园风光,荷兰给你留下了怎样的印象?(简单交流,不作深入要求。)

2、你知道荷兰在哪里?那里的风光如何吗?(初步了解荷兰)

简介荷兰(出示几幅荷兰风光图片)(观看图片,初步感受荷兰的美丽)

3、生通读全文,质疑。

三、 抓住重点,品读感悟

1、过渡:碧绿如丝绒般的草原,流动的奶牛,鲜艳的郁金香,剽悍强壮的骏马,悠然自得的动物、宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光,这就是荷兰留给我们的印象!

2、自读自悟

再来读读课文,边读边画出你最喜欢的地方,并多读几遍。边读边想象景象,边读边体会情趣。

3、小组交流:把你最喜欢的地方读给小伙伴听,把你最深的感受与组内同学分享,把你的困惑拿出来大家一起讨论,等会我们请小组派代表把你们看到的和感受到的说给同学们听。

4、交流体会:那么,你最喜欢哪一处美丽的风光呢?它又让你感受到怎样的诗情画意了呢?

(1)小组发言。

(2)大组交流反馈:

a、读自己最喜欢的句子

b、说说为什么喜欢?

c、同学补充或看有关图片

d、有感情朗读

5、大组交流反馈

看到了什么?感受到了什么?

从这句话中你又体会到了什么呢?

6、同学们说的多好呀,看来我们大家不虚此行!是的,这就是荷兰,这就是真正的荷兰!现在看来,你又是如何理解这句话的?真正的荷兰是指怎样的荷兰呢?

四、拓展延伸

课件展示异国风光图片,欣赏完后再用一段话介绍介绍,可以用课文中学过的词句。