22*　牧场之国ppt专用说课稿内容

共1学时

1、认识8个生字。

2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

四年级学生思维活跃,有一定的预习能力、归纳概括能力、感悟语言文字的能力、自学能力;合作探究式的学习也有一定的基础。

    学生对于异域之邦缺少直观了解,因此课前动员学生查阅有关荷兰的图片及有关资料,以便使学生对荷兰有个整体的了解。

了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读和抓住重点词句,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。

1、在我们生活的地球上有许多美丽的国家,他们有各自不同的特色。有的风景如画,使人陶醉;有的历史悠久,让人难忘;有的风俗独特,令人印象深刻。这节课我们去了解一个可爱的国度,齐读课题。

2、读了课题,你仿佛看到了什么?

同学们的想像力真丰富!

自由读课文,画出生字词,读准字音,读通句子。边读边看课件的思考题。   1、读词语。(课件出示)

2、说说牧场之国给你留下什么样的印象?

(一)这么美的牧场,我们一定要好好去欣赏、感受一番了。下面谁来读读课文的段落。

1、课文中的牧场之国指的是哪个国家?你是从哪里知道的?

这就是真正的荷兰。

2、   真正的荷兰究竟是什么样子的呢?我们来齐读课文第一段。

简介“水之国”、“花之国”、“牧场之国”。下面我们就一起走进这美丽的牧场之国!

3、牧场之国的白天和傍晚是一样的吗?分别找出描写荷兰白天和傍晚的段落。(指名回答)

(二)学习荷兰白天的特点

1、下面我们一起去荷兰的白天看看。默读课文第2-4段,圈出文中描写的动物。

2、从哪个词可以看出动物们在这里生活得很快乐,是这里的主人?(自由王国)

3、你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国?用“——”画出。

4、指名回答,读出找到的句子。

5、下面我们一起来理解这几句话。

(课件出示)A、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。

⑴、指名读“牛群……什么”。“仿佛正在思考什么”,可能在思考什么呢?(发挥想象力)。

⑵、思考:这句话用了什么手法?(拟人)

⑶、谁愿意来读读这句话,用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注?

⑷、辽阔无垠的草地上,牛儿有各种不同的姿态,牛犊……老牛……这句话运用了什么修辞手法?(比喻)

(出示贵夫人的图片)

⑸、瞧!牛群这一家子多么温馨和睦,其乐融融。极目远眺(引读)…….

如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛,多么壮观,色彩多么明丽,于是作者由衷的发出赞叹:这就是真正的荷兰!

⑹、文中除了黑白两色的花牛,还有什么动物?(骏马)

(课件出示)B、除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。

⑴、没有这些骏马,原野还会这样生机勃勃吗?骏马给了你什么感受?(使草原更有生命力等)

⑵、“公爵”指的是什么?(君子国家贵族封号的等级)

⑶、谁能用朗读表现这种王者气概。(指名读)

⑷、现在你们就是草原上奔腾的骏马,让我们面对这辽阔无垠的大草原,读出我们的豪迈和气魄。(齐读)

⑸、原来,这就是真正的荷兰!

在天堂般的绿色草原上,还是谁的王国?我们一起来读这句话:

(课件出示)C、在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠闲自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

⑴、这句话写了哪几种动物?他们各在摹上生活地怎样?

⑵、给赞许换个近义词。(称赞、赞赏)

⑶、想象它们可能会赞许什么呢?

⑷、动物们在这儿生活的非常舒适,你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗?(带感情齐读)

哦,原来这就是真正的荷兰!

3、课文描写了荷兰的这么多的景物,老师把它写成了一首小诗,一起美美的读一读:(课件出示)

碧绿草原,辽阔无垠

黑白花牛,   姿态不一

成群骏马,膘肥体壮
绵羊猪群,悠然自得
小鸡山羊,安闲舒适
牧场之国,自由王国

读了这首小诗,你觉得动物们在草原生活得怎样?

(三)学习荷兰夜晚的静谧

1、白天,在荷兰这天堂般的绿色草原上,牛羊,骏马,小鸡,山羊是那里的主人,牧场是它们的自由王国,当夜幕降临的时候,夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢?

2、请同学们默读课文第5段,圈出一个能概括晚上特点的词语(寂静)

⑴、傍晚的寂静与哪些句子有关?晚上的寂静又与哪些句子有关?请同学们用“~~”画出来。指名回答。

⑵、傍晚,荷兰寂静无声,动物们都安睡了,谁愿意来读读这几句,把荷兰夜晚的静谧带给大家:(课件出示)狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了蹄马房的挡板.沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。(指名读)

① 、哦,这就是真正的荷兰!作者用生动优美的语言告诉我们,白天辽阔无垠的原野,动物们自由和谐,夜晚寂静无声,动物都进入甜美梦乡,这就是真正的荷兰!(板书)

②如果此时你就在这宁静的牧场之上,会有什么样的感受?

1、你们喜欢这样的荷兰吗?

    2、作者和你们一样,对荷兰充满喜爱,而他心中的千言万语只汇成一句话:

这就是真正的荷兰!

3、这句话出现了多少次?为什么四次都出现这句话?

(这句话把课文每一段都紧密联系在一起,。表达了作者对牧场之国最真挚的赞美!)

4、请同学们再细细的品味课文的2、3、4、5自然段,完成表格。

这就是真正的荷兰

白天

傍晚、晚上

第一次

第二次

第三次

第四次

自然段

2

3

4

5

主角

牛

马

羊、猪、鸡

牧民、动物

荷兰印象

碧绿的草原、黑白两色的花牛

多而壮、趾高气扬的马群

牲畜的王国

 生活的寂静、人畜和谐相处

1、学习了这篇课文,你了解荷兰吗?

    如果现在我是一个将要到荷兰旅行的人,听说荷兰是著名的牧场之国,出发前想向你们了解一下,你们能帮我吗?请用你们的朗读向我介绍这举世闻名的牧场之国独特的风光吧!(分小组读)

2、你对荷兰有其他方面的了解吗?

   播放介绍荷兰风光课件,老师解说课后资料袋。

品读老舍的散文《草原》,领略不同的草原风光。