22*　牧场之国说课稿【一等奖】

共1学时

1、认识本课8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。
3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

四年级(1)班共有31名学生,男生17名,女生14名,全部是彝族、苗族、傈僳族学生。绝大部分学生聪明活泼,乐观好动,乐于思考,有上进心,学习气氛浓厚,一半以上学生学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务。由于留守儿童占了很大的比例,这部分学生父母外出打工,孩子又不听爷爷、奶奶的话,一句话就是缺少有力的学习监督,因而有不少同学非常贪玩,厌倦学习,畏惧困难,学习方法不当、习惯不好,书写不规范,学习基础薄弱,成绩不理想。

重点:1.引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱。
       2.体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。
 难点:让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 

1、简介荷兰导入。
荷兰,是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”,也是“牧场之国”。而本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。这节课我们一起来领略这异国的风光。

1、读阅读提示:乡下人家的田园生活真让人向往!下面这篇课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰,那里的田园景色又是怎样的呢?让我们在阅读中去感受异国的田园风光。有感情的朗读课文,体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。如果有兴趣,还可以把自己喜欢的词句抄下来。明确阅读要求,弄清本课的学习任务。

2、听朗读,按阅读要求认识生字,了解课文大意。

      生字词:镶嵌  骏马  膘肥体壮  辽阔无垠  公爵  悠然自得  牲畜  仪态端庄  吆喝  

      课文结构:一、荷兰是水之国、花之国、也是牧场之国。(总述)

                       二、荷兰作为牧场之国各种畜牧业的情况。(分述)

                             黑白花牛     专注吃草

                            骏马成群     膘肥体壮

                            羊猪小鸡    悠然自得

                            挤奶工人   严肃沉默

3、领悟真正的荷兰是怎么样的。

4、分5小组讨论探究课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

一、.真正的荷兰:牧场上一片碧草,上面有黑白两色花牛,他们在吃草,悠闲自得。

二、真正的荷兰:碧绿色的低地上有成群的骏马,它们膘肥体壮,是辽阔原野的主人。

三、.真正的荷兰:在绿色的草地上,绵羊悠然自得,猪群不停地呼噜,小鸡、长毛山羊安闲自在。

四、真正的荷兰:傍晚,有人驾驶船默默挤奶,船只行驶舒缓平稳……一片静谧,一幅沉寂的静夜图。

作者四次讲到“这就是真正的荷兰”, 是因为:这既是作者在向人们介绍荷兰的特 点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。

5、阅读课后资料袋,进一步了解荷兰。

6、把自己喜欢的句子抄写下来。

要求:从网上或课外书中去找有关荷兰的资料,比一比哪位同学收集的最多。

         用习作本抄写自己喜欢的句子,争取在练笔中运用。