22*牧场之国精品学案

共1学时

知识与技能:1.认识本课8个生字。

                  2. 揣摩课文中优美的语言,感受异国风光。

过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者语言的准确、生动,并积累运用。

情感态度价值观目标:引导学生体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境。

了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?

(课件展示有关荷兰的图片或资料)

引入:的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!

1. 自由朗读课文,读准字音,读通句子。

 课件出示本课生字新词,抽读学生,检查预习情况,并适时纠错。

2. 再次读文,边看插图边读。并说说“牧场之国”给你留下了什么印象?

3. 默读课文,重点读给你留下深刻印象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的印象,同时画出你不理解的地方。如:课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?

1. 课件出示学习提示,学生根据提示进行小组合作,交流对课文的主要内容理解。学生用自己的话说说从课文中了解到了什么,提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。

2.全班交流。

师归纳梳理学生答案,并板书课文的主要内容:

碧绿草原、黑白花牛
成群骏马,膘肥体壮
绵羊猪群,悠然自得
晚霞满天、牛羊歇息
     3、引导学生理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

(1)同学们,刚才我们再次走进荷兰牧场,感受了作者笔下真正的荷兰。引导学生分别找出对应的部分,并适时出示相应的图片。

   (2)交流

       学生汇报交流自己的理解。(分部分展示交流)

(3)解疑

真正的荷兰是怎样的——4个要点。 

 为什么多次出现?(他们表达的意思是不一样的)

(4)结合课件,朗读4句话。

1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。

2.试着有感情地朗读全文。

3.积累:抄写你最喜欢的词句,并试着背一背。

1.认读本课生字新词。

2.以解说员的角色,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。(大家相互评议)

3.这么美丽的荷兰,这么美丽的牧场,这么优美的课文,选择自己喜欢的一个自然段背诵下来。