22*　牧场之国教学活动设计方案

共1学时

           1、认识8个生字。

          2、有感情的朗读课文,体会作者为什么四次讲到这就”是真正的荷兰”。

《牧场之国》是一篇略读课文。本文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独 特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘 含蓄。 这两篇课文在写作手法上都表现出语言生动,形象传神很能让读者产生美的图画感,比 喻、拟人是两篇文章语言修辞上的一个突出特点,优美的语句也是适合学生积累的。教学过程中我采用自主学习和小组合作,通过找自己喜欢的句子和词语来感受荷兰的美。

 针对四年级下学期孩子的年龄特点和学习基础,基于我们的孩子住在农村,文中描绘的 景与物大多是学生不熟悉的,而文章的语言看似平淡,那如何从熟悉的景物中看出新意,从 平淡的文字中读出美感,是本课的难点。设计时我们充分尊重学生阅读中的独特体验和理解, 在学生自读自悟的基础上给予及时地点拨、引导和提升,使学生能随文章的叙述在头脑中浮 现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

教学重点:一、让学生感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

               二、使学生领悟本文在写景方面的一些特点,体会课文优美的语言。

教学难点:让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。