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知识与技能: 1.认识本课8个生字,理解课文中的生字和新词。 2.理解课文内容,感受异国的田园风光。揣摩文中优美的语言,体会其表达效果。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。 过程与方法: 欣赏图片,了解荷兰。读课文想画面,体味“牧场之国”的魅力。 情感态度价值观: 感受牧场之国的宁静、和谐之美。激发学生对语言文字的兴趣和热爱。 2重点难点 评论教学重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读和抓住重点词句,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。 教学难点:将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。 3教学过程 3.1第一学时3.1.1教学活动 活动1【导入】创设情景，激情谈话导入。 评论在我们生活的地球上有许多美丽的国家,他们有各自不同的特色。有的风景如画,使人陶醉;有的历史悠久,让人难忘;有的风俗独特,令人印象深刻。这节课我们去了解一个可爱的国度,齐读课题。 活动2【讲授】一、初读课文，整体感知。 评论自由读课文,画出生字词,读准字音,读通句子。边读边看课件的思考题。 1.读词语。(课件出示) 2.带着问题听读课文。 (1)你知课文中所指的牧场之国是哪个国家吗?从哪儿知道的? (2)说说牧场之国给你留下了怎样的印象? (一)这么美的牧场,我们一定要好好去欣赏、感受一番了。 (二)学习荷兰白天的特点 1.下面我们一起去荷兰的白天看看。默读课文第2-4段,圈出文中描写的动物。 2.从哪个词可以看出动物们在这里生活得很快乐,是这里的主人?(自由王国) 3.你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国?用“——”画出。 4.指名回答,读出找到的句子。 5.下面我们一起来理解这几句话。 (课件出示)A、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。 (课件出示)B、除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 (课件出示)C、在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠闲自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 (三)学习荷兰夜晚的静谧 1.白天,在荷兰这天堂般的绿色草原上,牛羊,骏马,小鸡,山羊是那里的主人,牧场是它们的自由王国,当夜幕降临的时候,夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢? 2.请同学们默读课文第5段,圈出一个能概括晚上特点的词语。 活动4【活动】小结升华，感悟情感，巩固提高。 评论1.你们喜欢这样的荷兰吗? 2.作者和你们一样,对荷兰充满喜爱,而他心中的千言万语只汇成一句话:这就是真正的荷兰! 3.这句话出现了多少次?为什么四次都出现这句话? 活动5【活动】拓展迁移，课外延伸。 评论学习了这篇课文,你了解荷兰吗? 必做题:1.有感情地朗读课文。 2.背诵或摘抄自己喜欢的语句。 选做题:搜集阅读其他描写异国风光的文章。 活动7【活动】板书设计： 评论22. 牧场之国 总述: 水之国 花之国 牧场之国 绿色低地 黑白花牛 碧绿低地 骏马成群 分述 真正的荷兰 绿色草原 家畜王国 牧场傍晚 安静祥和 Tags：牧场,之国,名师课堂,实录  |
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