21 乡下人家ppt课件和ppt课件和公开课教案

共1学时

本学期,我班共有45名学生,经过三年的学习,学生已经具备了一定的识字写字能力和阅读能力。但个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,特别是部分学生的习作能力有待提高。而四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。所以这是很关键的一学年。

【教学重点】引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

【教学难点】

1、体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美,特别是从未接触过农村生活的城市的孩子。

2、了解课文在空间、时间上交*叙述的顺序。

1、你去过乡下吗?

2、说说你对乡下的了解。

先问大家一个简单的问题:老师想要画一幅画,该用什么来画呢?

都是笔,有的还带有色彩。有没有同学想过,中国的语言文字也是一支画笔呢?

其实,中国的语言文字(板:文)就是一支很好的画笔,它能画出一幅幅独特的画面。(板文:画)唐代大诗人王维的诗,就被苏东坡称为:诗中有画。读王维的诗,眼前就会浮现出一幅幅美丽的画面。

今天,老师要带着大家学习第21课──乡下人家,(板书题目)就是一篇“文中有画”(板书:中有)的美文。一起读读题目。想不想通过品读课文来发现文中蕴涵着的“画”呢?

1、媒体出示学习要求:

初读课文,感受画面:

⑴ 大声朗读课文,借助拼音读准生字,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。

⑵ 边读边想, 你从文字中发现了几幅画面。

2、生自学课文,教师巡视,了解长句的朗读情况。

3、先同桌交流难读的句子,再全班交流。

个别长句进行全班指导,注意停顿。

根据个别读的不错的句子,引出1个画面,用四字词语概括,写到黑板上。(你们读得挺美的,从你们的朗读中老师彷佛看到了……的画面,板书。)

4、交流从文中看到的画面,引导学生说得简洁准确,尽量用四字词语,请学生按顺序写到黑板上去:

瓜藤满架 鲜花开放 绿竹成阴 雨后春笋 鸡群觅食 公鸡踏步

鸭子戏水 妇女捣衣 露天晚饭 天边红霞 向晚微风 归巢鸟儿

纺织娘唱歌

5、让生划线将所有景分成3部分,说说分的理由。

6、教师小结,揭示课文内在的序列。

7、齐读画面。

1、引出最后一段:

师:这么多迷人的风景,的确可以说:

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

独特是什么意思?迷人又是什么意思?

师:原来,我们刚才从文字中看到的(点板书)都是非常有特色的,令人陶醉的画面。让我们再去读读课文,(出示要求)细细深入品味,边读边想,你看到了一道道怎样独特、迷人的画面。你可以用老师给你的句式说(出示句式),也可以用自己的话说。

让我们再次朗读课文,边读边想,你看到了怎样独特、迷人的风景?