下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：21 乡下人家教学设计及说课稿，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1、认识5个生字,会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大丽菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣”等词语。 2、理解“时令、屋檐、捣衣、天高地阔”等词语。 4、了解课文的主要内容,了解课文的叙述顺序,初步感知乡村生活的美好。 2新设计 评论课堂中采用对学,群学的方式,以“兵教兵”针对性地进行查缺补漏,进而巩固预习效果。 四年级的孩子有一定的预习和自学能力,学生课前通过导学案先进行自学,教师在课堂上只针对学生出现的共性问题加以引领和点拨即可。 有感情地朗读课文,感受乡村生活的美好,领悟作者的表达方法. 5教学过程 5.1第一学时一、课前赏景 双休日，老师最爱去乡村走走，还拍下了一些照，让我们一同来欣赏。 【播放风光片】 用一个词、一个句、一首诗，来交流一下观后的感受。 二、导入课题 我们今天就随作家陈醉云先生走进《乡下人家》。（板书课题） 1、 齐读课题 2、 带上欣赏美景的感受再读课题。 三、检测预习 1、检测读文 （1）、同桌轮读课文 要求：交换课本，标注错音，纠正错音，把句子读正确，读流利。 （2）、展示交流 ①你发现文中哪些句子比较难读，咱们交流一下。 ②文中哪些句段你最拿手，给大家展示一下。 2、检测字词 （1）、查字音 【出示要认的生字】 你要提醒大家注意哪个字的读音。 饰：翘舌音；冠：多音字 （2）、查字形【出示要写的生字】 ①你认为哪个字最难写。 率：书写时要先中间，后两边；巢：新部首“巛”名称是“三拐儿”；瞧：不要写成上下结构。 ②学生练习写字。 （3）、查词语【出示本课生词】 ①学生接读词语。 ②说说难解的词。 四、梳理文意，了解叙述顺序。 1、这篇课文每个自然段都是一幅优美的图画。【出示课文第一自然段】 齐读第一自然段 2、 读了这段话，你看到了什么画面？ 师引导提炼 板书：地点 景物 屋前 瓜架 小结：一个地点加一个景物就是一道别有风趣的装饰。 3、 小组合作读课文，按照老师教的提炼方法找到文中其他的画面，可适当添加上时间。 4、 请学生板书找到的画面。 看着板书，你有什么发现？ 小结：一个时间加一处景物又是一派独特、迷人的田园风光。作者就是这样依照时间、空间的转换把这些乡村美景一一呈现在我们的眼前。 五、点明中心，抒发情感 【出示课文的中心句】全班齐读 板书设计： 21、乡下人家 时间 地点 景物 屋前 瓜架 门前 鲜花 屋后 竹 、笋 房前屋后 鲜花 河中 鸭子 傍晚 门前 晚饭 秋夜 瓜架 纺织娘5.1.1教学活动Tags：乡下,人家,教学设计,课稿  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
