21 乡下人家教学设计及课堂实录

共1学时

1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“串”。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。

3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情

学生的自学生字能力还可以,能够借助查字典来学习,能抓住重点字词去分析文章

学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

学习目标

1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“串”。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。

3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

教学重难点

学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

课前准备

有关田园风光的图片、文字。

第一课时

一、导入课题,揭示课题

    同学们,你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活吗?今天,老师将和你们一起走进“乡下人家”,去感受乡村生活的美好。

二、自由读文,整体感知

1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。

2、同桌互读课文,并交流生字新词的读音。教师重点指导“巢”字的音和形;“冠”“率”的音、形、义。

3、指名分段读文,教师指导朗读重点句子。想一想,乡村生活给了你怎样的感受?

4、组内互读课文,交流个人感受。

5、仔细观察插图,默读课文,画出你认为课文描写最美的一处乡村风景,并联系课文想想自己的理由,可以在书的空白处写出来。

三、教师小结,再现全文

    乡村生活真是太美了,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,请你想象乡村生活的画面,再读一读全文吧!

四、写写生字,记记新词 

          chao         shi      mi        tang

1、   归(    )    装(   )    (   )食    (    )若

              guan                       lu

2、     冠                       率

            guan                      shuai