21 乡下人家ppt及配套教案及板书设计

共1学时

1、认识5个生字,学会14个生字,掌握多音字“冠”。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。

3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

四年级的学生对于乡下生活接触不多,但可以从语言中领略一翻,但还需要增加一些乡下人家的图片等资源让学生去感受。

学习重难点:感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

同学们,你们听过这首歌吗?是《走在乡间的小路上》。今天跟老师到乡间小路上走走吧。(出示乡村图片,配音乐。)今天,老师将和你们一起开始学习第六单元。请大家打开99页,读一读本单元的要求。生说。这节课我们先走进“乡下人家”,去感受乡村生活的美好。

1、同学们先自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。开始吧。

2、通过预习,相信这些词语你都会读了。指名读一行,开火车读,同桌互相检查。特别要注意“耸”是平舌音,好,现在小组内检查,完成学习单的第一题。汇报。(全部过关了吗?哪些词容易读错?)

3、这些词我们都会读了,还要会写,特别是“率、巢、搬、觅”这四个字。指导书写。全班在书上102页把这4个字写两次。现在我们来做个小练习:小组内选一个同学负责书写学习单上的第二题,其他同学在堂听本写:“shuὰi lῐng、guῑ chάo、mὶ  shί、bᾱn dὸng”。看谁写得又快又好。写完的同学同桌交换检查。最快的4个组展示评议。

4、看来写字难不倒大家,但老师在听同学们朗读的过程中发现有几个多音字特别容易读错。指导“冠、结、场”字的读音,读句子(男女读)。

5、把词语读准了,还要把这两个长句子读通顺,要注意停顿的地方。同桌互相练习。指名读,齐读。

(1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

(2)天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

读好了词语、句子,下面请同学们默读课文,说说乡下人家给你留下了怎样的印象?能不能用一个词说说你的感受?(生答:美丽、迷人……)

其实啊,作者在课文里面用了一个自然段来表达自己的感受。请你快速浏览课文,找找是哪个自然段?指导学生找出文中的中心句。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。作者认为乡下人家有一道怎样的风景?咱们再读读这个句子。(板书:独特迷人)

过渡:乡下人家都有哪些独特迷人的风景呢?

下面小组合作完成学习单上的第三题。给文中的几处乡村美景起个名字,看哪个组起的名字最贴切。写完名字后选其中一幅图跟大家分享,先在课文插图上圈起这一处美景,然后以朗读的方式跟大家交流,可以小组合作读,也可以小组代表读。

小组汇报(各小组派代表把想到的标题写在黑板上),交流,看看哪个更贴切。相机板书:6幅图的名字。

是啊,在作者陈醉云的眼里乡村生活真是太美了,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

而在诗人戴望舒的眼里,乡村景色也很不错哦!下面打开书本104页的阅读链接,自己来读一读吧。作者写了乡村的什么景物?生说。是啊,无论是小草、小白菊,还是鸡、鸭,都给我们呈现了乡村的景色,下节课我们将再一次走进这一幅幅画,感受田园风景,体味优美语言,积累精彩的片段。