19生命生命ppt课件和公开课教学设计模版

共1学时

1、掌握生字词,正确读写“鼓动、欲望、震撼、糟糕”等词语。

2、 有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。

3、 感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。

本班是视障四年级学生,有一个低视力,其余都为盲生,使用盲文。受视力影响他们性格较为内向,不爱表达,但学习欲望强烈,好奇心强,本节课更加能够激发他们生活的勇气,激励进取之心。

1、揣摩含义深刻的句子,感悟对生命的思考。

2、感悟对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。

1、有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。

2、 感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。

有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。

感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。

老师播放一段音乐,请同学们静静听,说说听到了什么,想到了什么?

生自由回答(大自然的声音和婴儿啼哭声音)

随着一声啼哭,新的生命诞生了,今天就让我们带着对生命的敬意与深情继续学习课文——《生命  生命》。

上次课我们初读了课文,知道了作者通过三件小事,引发了对生命的思考。是哪三件事?一起来回顾:

飞蛾求生  瓜苗生长  心脏跳动

现在就让我们走进这三件事,来深入体会感悟。

1、首先请同学们自由朗读第一件事,并思考这样问题:飞蛾是怎样求生的?仔细体会其中哪个句子或哪个词语给你感受最深,读完交流。

生自由回答体会:极力  挣扎  生命跃动,体会飞蛾强烈的求生欲望

继续思考:面对飞蛾求生,作者是什么反应?——震惊

作者为什么震惊,做了什么?

(被飞蛾强烈的求生欲望震惊,忍不住放了它)

如果你是作者,此时你手中就捏着这只飞蛾,你会怎么想,怎么做?(让学生体会作者的感悟,飞蛾尚且如此珍惜生命,更何况是人呢!)

  老师此时也分明感受到,作者手中捏着的不仅仅是一只飞蛾,更是一个不屈的生命。所以在这个故事里,生命是什么呢?

生命就是飞蛾极力鼓动的翅膀;

生命就是跃动在手中的力量;

生命就是强烈的求生欲望。

小小飞蛾在自己的生命受到威胁时表现出强烈的求生欲望,深深地打动了作者,你们知道吗?飞蛾的生命只有9天,非常短暂,但它依然极为珍视自己短暂的生命,小小的飞蛾有没有给同学们哪些感触呢?

生谈感触,如珍惜短暂的生命,过得充实有意义,生命珍贵不能放弃等。

2、下面看看第二个故事小瓜苗又给了我们哪些震撼。分组讨论学习,读课文,仔细体会哪些句子给了你哪些感悟?组长负责小组学习,一会儿找小组代表汇报。

要点:小种子在没有阳光,没有泥土的砖缝中生长出来,体会顽强的生命力。感受句子“小小的种子包含着多么强的生命力啊!”

引导学生发现生活中见到的有顽强生命力的植物,打开思维。

从这个故事中,体会到:

生命就是昂然挺立的小瓜苗;

生命就是冲破硬壳的勇气;

生命就是不屈向上的决心。

同学们,春天来了,你们也可以在校园里寻找新生命的力量。

3、(播放心脏跳动的声音)同学们听到什么声音了吗?对,心跳声,下面一起走进第三个故事,这一段老师来读,请同学们现在把手放在心口上,静静听,默默想,一会儿告诉老师你感受到了什么?

师读课文。

今天老师还带来听诊器,让大家亲自听听自己的心跳声。(学生亲自听)

学生谈感悟(感受自己生命的宝贵)

出示句子:“这就是我的生命,单单属于我的。”

分别对自己说,同学互相说,起立对全体老师说。

既然生命单单属于自己,那我们该怎样对待自己的生命呢?

生自由谈。(珍惜宝贵的生命,让有限的生命体现无限的价值,对自己负责,使自己活得有意义等等)

小结:所以生命该怎样对待?

     生命就是要对自己负责;

     生命就是要珍惜当下;

     生命就是要创造价值。

生活中三件小事却给作者带来对生命的思考,也给我们深深地触动,这和作者的自身体验有关。课下留了预习作业,谁来说说对作者的了解。

(学生交流)杏林子:台湾女作家,12岁患了类风湿性关节炎,从12岁患病到61岁去世,期间她头不能抬,腰不能转,腿不能动,就保持着这样的姿势在轮椅上坐了整整50年。看图片,杏林子的手,一双扭曲变形的手,她就是用这样的一双手写了40多部著作,成为台湾最有影响力的女作家,被评为“台湾十大杰出女青年”。

她是一个怎样的人?同学们说说。

身残志坚、自强不息、顽强拼搏、对自己负责、珍惜生命、创造价值。。。。。。

同学们,其实生活中、学习中,像杏林子这样身残志坚、自强不息、不向命运低头的人很多,你们都知道谁?

(同学交流)如海伦凯勒、贝多芬、霍金、张海迪、史铁生、尼克胡哲。。。。。。

送给同学们一段话:《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金说的:

“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次,人的一生应该这样度过,当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻;这样,在他生命的最后时刻,他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业!……”

今天我们通过对这节课的学习,对生命感悟到很多,珍惜生命,创造价值。老师就以一首贝多芬的《命运交响曲》结束今天的课程。

作业:根据你自己的理解,以“生命是......”为题,写一篇作文。