| 2014年福建高考语文考试落下荧幕，但是高考文作文却让许多人兴奋不了，2014年福建高考作文是一篇话题作文，2014年福建高考作文点评如下： 作文材料：“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。 今年福建卷的作文题是以材料为话题的作文。以材料为话题，是变化；以话题为作文，是回归。材料是写作指向与限制，话题是提供了写作更自由的空间和更自由的文体。 材料文字量少，表达简洁，没有多余字眼，每一个字都有很深的意蕴，有很强的思维延展空间，可写的角度不单一，思维层次很丰富。 材料中的“空谷”是审题思维的起点，字面含义是指空旷幽深的山谷，如《诗·小雅·白驹》：“皎皎白驹，在彼空谷”。古时也多指贤者隐居的地方。如“苏轼《谪居三适·夜卧濯足》诗：“今我逃空谷，孤城啸鵂鶹。”它的比喻义，常指人生的绝境。当然，考生也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”将其理解为“人生至美的风景”。 如何看待“空谷”？可从“悬崖”角度谈，将其看成人生的困境，既可肯定其直面现实，对人生的理性认知；亦可写人生态度较为悲观。从“栈道和桥梁”角度谈，将其看成是面对困境时，如何借助“桥和栈道”渡过难关，肯定其乐观的人生态度，肯定其因不同的视角，超越现实生活，在人生绝境处，寻找生命的至真、至善、至美。当然，从材料整体出发，“有人”的列举提示了可谈不同人的立场、态度、认知、审美，引发的对“空谷”意蕴的体验和感受的差异，亦可深度挖掘这种感受不同形成的历史、现实原因。 面对空旷幽深的山谷，考生可以有几方面的联想，一面是从消极角度，由“空旷”“幽深”想到孤独、压抑、寂寞等感受，（本材料归结为“悬崖”），写身处“空谷”的困难、艰难、痛苦和寻求突破的愿望；另一面是从积极角度，从“空旷”“幽深”想到贤者隐居、寂静的山谷里听到脚步声、人品高雅等，写身处“空谷”的独到妙处；再一面则默认“空谷”的消极特性，但重点不放在对“空谷”的评价上，而是放在对“空谷”现状的改变方法、策略、手段上 ，即寻找“栈道桥梁”，通过“栈道”或“桥梁”找到爬出“空谷”的途径，实现人生的飞跃和困境的突破。 总之，在审题时，要紧紧抓住“空谷”“悬崖”“栈道”“桥梁”几个词，进行寓意化理解，联系自身或现实，适当延伸、挖掘，既准确扣题，又写出独特感受和独到见解。 当然，从对“空谷”困境的不同态度谈起，谈“从不同角度看问题”等，也是可以的，但还要注意论证分析的针对性问题——即针对“空谷”而谈，而非对其它“问题”而谈；谈“从不同角度看空谷”，才不致于空泛。 Tags：2014年,福建,高考,作文,点评  |
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