2016朝阳市中考考试说明：英语

　　21世纪教育网  近日，市教育局发布了2016年辽宁省朝阳市中考各科考试说明，对2016年朝阳市初中升学考试命题原则、考试范围、考试内容及目标要求、试卷结构及命题形式做了详细说明，以下是小编为您分享的2016朝阳市中考考试说明：英语，欢迎广大考生进入查看！

　　2016年朝阳市初中升学英语考试说明

　　朝阳市初中升学考试是高中阶段招生考试的选拔性考试。本考试说明以教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《英语课程标准》和《关于我市2016年初中升学考试和普通高中招生工作的意见》为依据，结合我市初中英语教学实际情况而制定。

　　1.命题应严格遵循《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标的基

　　本要求来确定考查内容与标准。

　　2.命题应体现学生在评价中的主体地位。试题所选择的语言素材和创设的语言运用

　　情境要充分考虑全市不同区域考生的现实，有利于不同层次考生水平的发挥。注重材料的真实性、时代性、贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会，同时体现公平性。尽可能避免生僻的词汇，杜绝繁、偏、旧的试题。以保证试题的信度和效度，使考试结果尽可能准确地反映学生的实际水平。

　　3.命题应以考查学生综合语言运用能力为目标。命题应通过设置较为真实的语言情境，考查学生运用所学知识和技能分析、解决问题的能力。整个试卷能够科学、准确、全面地查考学生的听、说、读、写四项基本技能,控制纯知识性测试题和单一语法测试题。

　　4.命题应坚持科学性和指导性原则。试题结构、题目表述、问题设置等应尽量做到合理、规范，正确发挥评价对初中英语教学的导向作用。命题应努力做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣,有利于帮助学生建立学习英语的成就感和自信心, 有利于引导教师改进教学和学生学会学习,有利于学校综合评价学生的英语学习状况，有利于进一步促进我市初中英语教学质量的提高和课程改革的深入实施。

　　三、命题范围

　　依据《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识所提出的具体的内容标准及目标要求，确定本学科考试范围。

　　四、考试内容及要求

　　要求考生能够掌握英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，词汇依据《英语课程标准》所附的词汇表(二级和五级词汇)。

　　1.名词

　　(1)可数名词与不可数名词

　　(2)名词的数

　　(3)专有名词

　　(4)名词的所有格

　　2.代词

　　(1)人称代词

　　(2)物主代词

　　(3)反身代词

　　(4)指示代词

　　(5)不定代词(some，any，no)

　　(6)疑问代词

　　3.数词

　　(1)基数词;

　　(2)序数词。

　　4.介词和介词短语

　　5.连词

　　6.形容词(比较级和最高级的用法 )

　　7.副词(比较级和最高级的用法)

　　8.冠词

　　9.动词

　　(1)动词的基本形式

　　(2)系动词be，look, turn, get 等的用法;

　　(3)及物动词和不及物动词

　　(4)助动词be, do, have, will, shall 等的用法

　　(5)情态动词can, could, may, might, must, need等的用法

　　10.时态

　　(1)现在进行时

　　(2)一般现在时

　　(3)一般过去时

　　(4)一般将来时

　　(5)过去进行时

　　(6)现在完成时

　　11.被动语态

　　一般现在时、一般过去时、一般将来时

　　12.非谓语动词(动词不定式作宾语、宾语补足语、目的状语)

　　13.动词短语

　　14.构词法

　　(1)前缀、后缀

　　(2)转化

　　(3)合成

　　15.句子种类：

　　(1)陈述句(肯定式和否定式)

　　(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句)

　　(3)祈使句(肯定式和否定式)

　　(4)感叹句

　　16.简单句的基本句型

　　(1)主语+系动词+表语

　　(2)主语+不及物动词

　　(3)主语+及物动词+宾语

　　(4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

　　(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语

　　(6)there be 句型

　　17.并列复合句

　　18.主从复合句

　　(1)宾语从句 (以that, who, what, where, how, why, when 等引导的宾语从句;以if, whether 引导的宾语从句)

　　(2)状语从句(时间状语从句;地点状语从句;条件状语从句;原因状语从句;比较状语从句;目的状语从句;结果状语从句;让步状语从句)

　　(3)定语从句(关系代词who, which, that引导的定语从句的基本用法)

　　(三)语言运用

　　1.听

　　考查对口头语言材料的理解能力，从口头语言材料中获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能：(1)根据语调和重音理解说话者的意图;(2)听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;(3)借助语境克服生词障碍、理解大意;(4)听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系;(5)在听的过程中用适当方式作出反应;(6)针对所听语段的内容记录简单信息。

　　考查在较为真实的语境中，沟通交流，描述事物，表达情感，发表观点和意见的能力。主要考查口头表达的实际效果，兼顾流利性和准确性。考生应能：(1)就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;(2)与他人沟通信息，合作完成任务;(3)在口头表达中进行适当的自我修正;(4)有效地询问信息和请求帮助;(5)根据话题进行情景对话。

　　要求考生能读懂初中生所熟悉的一般性话题的简短语段(生词率不超过3%)，阅读速度为每分钟80词左右。考生应能：(1)根据上下文和构词法推断理解生词的含义;(2)理解段落中各句子之间的逻辑关系，理解作者的基本意图和态度;(3)找出文章中的主题，理解故事的具体情节，预测故事情节的发展和可能的结局;(4)读懂相应水平常见体裁的读物; (5)根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

　　4.写

　　要求考生能根据图示、表格以及文字等信息提示，按要求用英语进行书面表达。所写内容要语意连贯，语言通顺，符合逻辑。考生应能：(1)运用所学词汇和句型进行句子翻(2)运用所学英语对所熟悉的周围人或事件进行简单且符合逻辑地描述;(3)就所熟悉的话题用英语发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想;(4)正确、规范、清楚地书写英语词语和句子，并注意词的大小写、词距、标点等;(5)使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;(6)根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

　　四、考试形式、试卷结构、试题题型及分数分配

　　考试采取闭卷、书面作答方式。听力测试由命题组统一监制，同一时间播放，考试时间120分钟。

　　(二)试题结构

　　1.试卷由选择题和非选择题两大部分组成。试卷总分为120分。

　　2.主客观试题的百分比为：主观试题和客观试题各占总分值的50%。

　　3.试题易、中、难的比例为7：2：1(即：基础题占70%，中等难度题占20%，难题占10%)。

　　4.为了便于评卷，试卷设有答题卡。

　　(三)试题题型及分数分配

　　第I卷 选择题

　　I.听力(共20分)

　　听录音，按要求完成任务(共20分，每小题1分)

　　(A)听录音选图片 / 听录音选应答语 / 情景反应(录音播放一遍)

　　(B)听短对话，回答问题。(问题给出，录音播放一遍)

　　(C)听长对话，根据对话内容及所给问题选择正确答案。(录音播放两遍)

　　(D)听短文，请根据短文内容及所给问题选择正确答案。(录音播放两遍)

　　II. 单项选择(每小题1分，共15分)

　　从各题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

　　III. 完形填空(每小题1分，共10分)

　　根据短文内容，从各题所给的四个选项中选择一个最佳答案。

　　IV. 阅读理解(每小题1分，共20分)

　　根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择最佳答案。

　　V.情景交际(每小题1分，共5分)

　　从方框内所给的选项中选择恰当的选项完成对话。(选项中有两项为多余选项)

　　第II卷 非选择题

　　VI. 补全对话(每小题1分，共5分)

　　在下面对话的空白处填入适当的话语 (话语可以是句子、短语或词)，使对话完整。

　　VII. 短文填空(每小题1分，共5分)

　　阅读短文，用所给词的适当形式填空，每空一词，每词限用一次，使短文完整、正确。(方框中有两词是多余选项)

　　VIII.任务型阅读(共15分)

　　(A)阅读短文并回答问题(每小题2分，共10分)。

　　(B)阅读短文，根据要求完成任务。(每小题1分，共5分)

　　IX.完成句子(本题共8小题，其中局部翻译,每小题1分;整句翻译,每小题2分,共10分)

　　X .书面表达。(共15分)

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