| 家长会上的发言：浅谈如何激发孩子的学习兴趣 今天很有幸能和我们班同学家长一起讨论如何培养激发孩子学习兴趣的话题。孩子进入小学学习半年多了，这段时间也是我在适应学校教学进度和与孩子共同成长的阶段。 学习兴趣是学习活动能力的动力源，尤其对低年级的孩子更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习、持久地学习。在此过程中，体会学习成功后的喜悦，从而来进一步促进和巩固已有的学习兴趣，并最终形成良性循环。通过一段时间的积累，我归纳了几条颇为有效的激发孩子学习兴趣的方法。 1、 父母的榜样作用 很多教育专家都认为言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。我也深有感触。平时我喜欢写随笔，之前孩子看到过我记下的她幼时的好多趣事，她觉得好神奇：“妈妈，你怎么都能记得我这么多好玩的事情呀！”我当时跟她说：“妈妈有时觉得特别有意思开心的事情我就写下来，慢慢的就越写越多了，想看的时候就能看了而且不会忘记那些美好的瞬间。”记得上个学期张圆杰同学参加完学校的秋游活动回来后很开心兴奋，她饶有兴趣的跟我说了和同学们一起秋游的快乐，我有意的引导她说：“是好开心呀，那让我们都记住这很特殊的一天-----第一次秋游，好不好，你也可以写下来哦！”她很兴奋的点点头。这是她第一次写小随笔，虽然写的很简短才三句话，但充满了纯真和乐趣。没想到这个初次尝试就调动了她写随笔的兴趣，现在她有时会主动去记录她成长过程中认为自己快乐有趣的事情。 2、为孩子创造一个愉悦的学习环境 孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是通过电子工具听故事，孩子总是专心致志地听，特别是绘声绘色的讲故事最能吸引他们。我发现亲子阅读是培育激发孩子喜欢阅读的很好方法。当我和孩子一起读故事书时，发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。我们可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认识字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自认而然地掌握了这些字。这是我在这学期发现的一大反馈，每天晚上默写词语她完成的很顺利，我想这与孩子一直以来养成的阅读课外书籍是分不开的。而且当亲子阅读课外书刊时，我们可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地收到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。 3、利用孩子的好奇心，激发孩子学习兴趣 孩子具有好奇、好问、好动的特点。我们努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去提问、讨论、去共同作出结论。这学期的语文课文里出现了好些成语，有一天张圆杰回来问我柳暗花明是什么意思，我想起来家中有本成语词典，就对她说：“妈妈也不太清楚，我们一起查字典吧！”她可起劲了，就这样她自己学会了查字典，还把每课课文中的生字都要查一遍，说看看有没有以这个字打头的成语，还要把相关的成语都记在课本上，其实这很花时间，我一开始觉得有些多余，可看她这么专注认真的样子就没有阻止她。这几天这是她必做的事情，虽然少了很多做课外练习的时间，但激发了她自己主动学习积累词语的兴趣。 4、鼓励表扬 这也是将孩子已经激发的学习兴趣得以延续，久而久之养成良好学习习惯的关键之处。家长对孩子要多表扬鼓励，少指责，孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。每个孩子都有优点，在不同的年龄段由于各自不同的素质，兴趣往往各有独特性，可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣，当孩子对某个事物或是某个学习内容产生兴趣时，我们要对孩子的表现积极回应，交换角色，体会他们的内心世界，或许孩子取得的进步在我们家长眼里认为本来就该更早更大些，但我们不要表露出来，否则这会让孩子觉得被忽视被冷淡，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。其实能一直做到充满热情地鼓励表扬孩子真不容易，所以我经常看那篇名为《牵一只蜗牛去散步》的文章，来提醒自己不要带着有色眼镜看待孩子。 5、制定可以达到的小目标开始 在学习之初，确定小的学习目标，目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高孩子学习的信心。比如说背英语单词，我们可以先把有些词语分类，分成动物、水果、玩具、衣物、职业等，让孩子选择最喜欢最想了解的一类先读先背，这样对孩子而言就不会对背单词产生抵触心理，当他们完成后会很有成就感，我们再给予表扬顺水推舟，慢慢的孩子就能很积极主动的去读、认、背单词和读英语小故事了。 6、带孩子到大自然、社会中去、开阔眼界，提高学习兴趣 我们可以经常有意识地引导孩子到大自然中感受山川河流，到博物馆中感受人文气息，到图书馆中畅游书海。孩子的学习能力和求知欲其实是很强大的，他们会把在旅行中看到的不曾看到的新鲜事物记在脑子里，会在不经意中自己寻找答案。每次带张圆杰去儿童图书馆，她都很兴奋开心，后来我慢慢发觉，在图书馆里她读阅的书刊大多是自然、生物类的书籍，还会时不时的说：“哦，原来是这样！”每次在选择借阅书籍时会很认真比较，找到自己最想看的借回家。这样她的选择阅读的能力也就自然而然的形成了。 以上就是这半年来我与孩子共同成长过程中得出的一点体会。真是很惭愧，在老师和家长们面前班门弄斧了。其实每个孩子都有自己的优点，家长是最了解自己孩子的，大家都有自己独到的激发孩子学习兴趣和培养良好学习习惯的方法，我们大家多互学互助。很有幸四十四位孩子能聚在一班，有这么多这么好的老师伴随成长，也衷心的祝愿我们班的孩子们能愉快团结的共同渡过五年的小学学习，五年后都长成为一名诚实、健美、好学、自信的翩翩少年。 谢谢大家 Tags：2014年,妈妈,家长,会的,发言稿  |
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