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共1课时
2＊ 小苗与大树的对话 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识三个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 2重点难点把握谈话的主要内容。能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】2＊ 小苗与大树的对话教学过程： 一、情景导入 孩子们，你们渴望当一名记者吗？我相信不少同学都喜欢追星，那么，电视上的记者会看得自然也多了，今天，就让你们体验一把当记者的滋味吧！ 二、指导学生自主学习： 1， 认一认，写一写： 起码 水浒传 彭公案 三侠五义 绿林好汉 偏科 眼前 济公传 滚瓜烂熟 一百单八将 2， 搜索季羡林的有关资料 季羡林，一九一一年八月生于山东省清平县(今临清市)农民家庭。他六岁离开父母，往济南依靠叔父为生，在那里读完小学、初中和高中。一九三○年高中毕业后，考入清华大学西洋文学系，一九三四年毕业，获文学学士学位。一九三五年被录取为清华大学与德国的交换研究生。是年秋赴德国，入哥廷根大学学习，一九四一年获哲学博士学位。一九四六年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。自一九五四年起，历任全国政协委员、全国人大常委会委员、中国南亚学会会长、中国社会科学院院士等职。 季羡林先生学术研究领域广泛，主要有印度古代语言、中印佛教史、中印文化交流史、东西方文化交流史、比较文学、敦煌学等。此外，季羡林先生还写有大量散文在文学界享有极高声誉 3， 读课文，想一想，这篇课文和我们以前学的课文有什么不同？ 三、质疑 通过学习大家还有哪些不懂的地方？ 四、指导学生合作探究 1、课文取这样的标题有什么寓意？ 寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 2、苗苗与爷爷交流的四个问题？ 3、围绕以下句子交流自己的感受。 a 文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多读书。 b 21世纪的青年，要能文能理。 c 三贯通，这才是21世纪的青年。 d 古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 五、归纳整理： 请你说说读书的好处？ 六、课堂练习 见学研指导案第4页。 七、板书设计 苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。 季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 八、布置作业 1.见学研指导案第4页。 2、课外拓展：（任选一、两项） 搜集名人读书故事或读书名言。 3、另附一套习题。 一、看拼音，写词语。 péi yǎnɡ jiàn yì ɡǔ lì （ ） （ ） （ ） qǐ mǎ cǎi fǎnɡ cénɡ jīnɡ （ ） （ ） （ ） ɡǔ jīn ɡuàn tōnɡ shuǐ hǔ zhuàn （ ） （ ） 二、多音字组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、填上合适的量词。 一（ ）墨水 一（ ）皮袄 一（ ）钢笔 一（ ）轻烟 一（ ）神像 一（ ）鞋 一（ ）枪 一（ ）香烟 一（ ）信封 一（ ）桌子 一（ ）语言 一（ ）古文 四、将下列词语补充完整。 应（ ）不（ ） 百步（ ）（ ） 粉（ ）玉（ ） 治（ ）安（ ） 龙争（ ）（ ） 前（ ）后（ ） 五、修改病句。 1、读了这篇文章，我不禁忍不住流下了眼泪。
2、昨天傍晚下了一夜雨。
六、阅读短文，回答问题。 老师的教诲 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，我由于连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时 我们正玩着 拐脚捉人 的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领着我到操场边坐下 “怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：“这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。”谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益。’要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终身难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1、在文中找出下列词的近义词和反义词。 教诲 （ ） 骄傲 （ ） 2、给第三自然段中未加标点的地方加上标点。 3、“满招损，谦受益”这句话是什么意思？
4、“我”为什么终身难忘老师的教诲？
2＊ 小苗与大树的对话 课时设计 课堂实录2＊ 小苗与大树的对话 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】2＊ 小苗与大树的对话教学过程： 一、情景导入 孩子们，你们渴望当一名记者吗？我相信不少同学都喜欢追星，那么，电视上的记者会看得自然也多了，今天，就让你们体验一把当记者的滋味吧！ 二、指导学生自主学习： 1， 认一认，写一写： 起码 水浒传 彭公案 三侠五义 绿林好汉 偏科 眼前 济公传 滚瓜烂熟 一百单八将 2， 搜索季羡林的有关资料 季羡林，一九一一年八月生于山东省清平县(今临清市)农民家庭。他六岁离开父母，往济南依靠叔父为生，在那里读完小学、初中和高中。一九三○年高中毕业后，考入清华大学西洋文学系，一九三四年毕业，获文学学士学位。一九三五年被录取为清华大学与德国的交换研究生。是年秋赴德国，入哥廷根大学学习，一九四一年获哲学博士学位。一九四六年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。自一九五四年起，历任全国政协委员、全国人大常委会委员、中国南亚学会会长、中国社会科学院院士等职。 季羡林先生学术研究领域广泛，主要有印度古代语言、中印佛教史、中印文化交流史、东西方文化交流史、比较文学、敦煌学等。此外，季羡林先生还写有大量散文在文学界享有极高声誉 3， 读课文，想一想，这篇课文和我们以前学的课文有什么不同？ 三、质疑 通过学习大家还有哪些不懂的地方？ 四、指导学生合作探究 1、课文取这样的标题有什么寓意？ 寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 2、苗苗与爷爷交流的四个问题？ 3、围绕以下句子交流自己的感受。 a 文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多读书。 b 21世纪的青年，要能文能理。 c 三贯通，这才是21世纪的青年。 d 古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 五、归纳整理： 请你说说读书的好处？ 六、课堂练习 见学研指导案第4页。 七、板书设计 苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。 季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 八、布置作业 1.见学研指导案第4页。 2、课外拓展：（任选一、两项） 搜集名人读书故事或读书名言。 3、另附一套习题。 一、看拼音，写词语。 péi yǎnɡ jiàn yì ɡǔ lì （ ） （ ） （ ） qǐ mǎ cǎi fǎnɡ cénɡ jīnɡ （ ） （ ） （ ） ɡǔ jīn ɡuàn tōnɡ shuǐ hǔ zhuàn （ ） （ ） 二、多音字组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、填上合适的量词。 一（ ）墨水 一（ ）皮袄 一（ ）钢笔 一（ ）轻烟 一（ ）神像 一（ ）鞋 一（ ）枪 一（ ）香烟 一（ ）信封 一（ ）桌子 一（ ）语言 一（ ）古文 四、将下列词语补充完整。 应（ ）不（ ） 百步（ ）（ ） 粉（ ）玉（ ） 治（ ）安（ ） 龙争（ ）（ ） 前（ ）后（ ） 五、修改病句。 1、读了这篇文章，我不禁忍不住流下了眼泪。
2、昨天傍晚下了一夜雨。
六、阅读短文，回答问题。 老师的教诲 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，我由于连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时 我们正玩着 拐脚捉人 的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领着我到操场边坐下 “怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：“这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。”谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益。’要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终身难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1、在文中找出下列词的近义词和反义词。 教诲 （ ） 骄傲 （ ） 2、给第三自然段中未加标点的地方加上标点。 3、“满招损，谦受益”这句话是什么意思？
4、“我”为什么终身难忘老师的教诲？
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