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共2课时
1 窃读记 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动. 2学情分析本班共13人，其中有两个学生基础很差，大多数学生基础较好但阅读能力不强，课外阅读量也不广泛，本单元主要告诉我们一些关于读书的故事，要求学生既学习课文内容，又在生活着实践。 3重点难点有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 评论(0) 学时重点1．有感情地朗读课文。 2．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 评论(0) 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动. 评论(0) 学时重点应运动作描写和心理描写来表达感情的小练笔 评论(0) 学时难点掌握动作描写和心理描写来表达感情的方法 教学活动1 窃读记 课时设计 课堂实录1 窃读记 1第一学时 教学目标．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 学时重点1．有感情地朗读课文。 2．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 学时难点 教学活动Tags：窃读,第一,课时,教学设计
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