14*小英雄雨来教案2

日期:2016-3-3 10:39 阅读:

共1课时

14＊　小英雄雨来　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析

学生阅读能力强

3重点难点

教学重点

用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】小英雄雨来

教学过程

（一）、板书课题，为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课前阅读要求：提出本课教学要求。

（二）、带着要求，指导读课文第一部分。

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。

2、交流。指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。讨论这段的段意和小标题：

（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。）

3、给这一部分加小标题。

（三）、指导读第二、三部分（过程同前）

1、默读第二段。提问：夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们??是??中国人，我们??爱??自己的??祖国。”该怎样读？讨论段意和小标题。

（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：“雨来上夜校。”）

2、默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？

（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）

指导朗读第二层。

重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”分角色读。

讨论段意和小标题。

段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：“雨来上夜校”。）

（四）、指导读第四部分。

1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？

2、交流。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？

板书：哄骗利诱威胁毒打

课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？

指导读书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞应怎样读？

3、雨来是怎样同敌人斗争的？哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？

板书：“我在屋里，什么也没看见。”

……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”

4、同学们此时此刻你们一定有话想说，提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？

朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段中的这句话后，概括段意和小标题。

（段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：“雨来坚强不屈”。）　　　　总结以上四段的小标题。

（五）、指导读第五部分。

1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么？

2、有感情地朗读。

（六）、指导读第六部分。

自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。

（七）、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么作用？

（八）、讨论：雨来有哪些优秀品质？你是从哪儿看出来的？

（九）、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。

（十）、作业。

1、朗读课文。

2、摘录写得美的句子。3、把小英雄雨来的故事讲给家里人听。

五、板书设计师

雨来游泳本领高

雨来上夜校

小英雄雨来雨来坚强不屈”

雨来死得可惜

雨来游泳得救

14＊　小英雄雨来　

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