14*小英雄雨来教案3

14＊　小英雄雨来　 小学语文       人教2001课标版

（一）知识与技能

1、掌握课文条理，熟知课文内容。

2、了解小说章节之间的联系，理解文中写景句的作用。

（二）过程与方法

1、抓住课题，质疑问难，把握课文重点与难点。

2、抓住关键句，挖掘文本，读悟结合，感受人物形象。

（三）情感态度与价值观

     学习雨来热爱祖国、机智勇敢的优秀品质，珍惜现在美好生活。

⒈学生已具备一定的阅读速度，掌握了快速浏览与精读相结合的阅读方法。

⒉《小英雄雨来》一文所讲述的内容和时代背景与孩子们现在的生活有一定距离，所以课前要引导学生查阅有关抗日战争的资料。

 重点：体会雨来的英雄形象。

 难点：抓住相关语句，体会雨来机智。

1、同学们，还记得那个叫“夜莺”的小男孩吗？谁来介绍介绍他。

（过渡）是的，在第二次世界大战中，苏联儿童用他们的智慧和勇敢，同敌人作斗争，保卫自己的家园。同样，在中国的抗日战争中，也涌现出许许多多的少年英雄，雨来就是其中的一个。（出示课件，板书课题。）

2、请带着对小英雄的崇敬读课题，针对课题质疑。

1、出示导读要求，提出学习目标：课文讲了雨来的哪几件事请?

2、了解作者及《小英雄雨来》这部中篇小说的章节特点。

3、快速浏览课文，交流汇报课文讲了雨来的那几件事。

（过渡）了解了这些事，给你感受最深的是什么？

4、抓住关键语句，引导学生体会雨来的英雄形象。

（1）体会雨来的机智。

（2）体会雨来的勇敢。

（3）体会雨来的爱国。

5、为什么说雨来是个小英雄？

6、理解课文各章节间的联系。

7、体会三处写景句的作用。

 1、谈话交流战争的危害。

2、出示资料袋，体会战争的残酷，引导珍惜如今的幸福生活。

14＊　小英雄雨来　

14＊　小英雄雨来　

1、同学们，还记得那个叫“夜莺”的小男孩吗？谁来介绍介绍他。

（过渡）是的，在第二次世界大战中，苏联儿童用他们的智慧和勇敢，同敌人作斗争，保卫自己的家园。同样，在中国的抗日战争中，也涌现出许许多多的少年英雄，雨来就是其中的一个。（出示课件，板书课题。）

2、请带着对小英雄的崇敬读课题，针对课题质疑。

1、出示导读要求，提出学习目标：课文讲了雨来的哪几件事请?

2、了解作者及《小英雄雨来》这部中篇小说的章节特点。

3、快速浏览课文，交流汇报课文讲了雨来的那几件事。

（过渡）了解了这些事，给你感受最深的是什么？

4、抓住关键语句，引导学生体会雨来的英雄形象。

（1）体会雨来的机智。

（2）体会雨来的勇敢。

（3）体会雨来的爱国。

5、为什么说雨来是个小英雄？

6、理解课文各章节间的联系。

7、体会三处写景句的作用。

 1、谈话交流战争的危害。

2、出示资料袋，体会战争的残酷，引导珍惜如今的幸福生活。