|
共1课时
14＊ 小英雄雨来 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、学习本课生字新词。 通过这篇课文的学习，让学生在阅读中了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。本文篇幅较长，对学生的阅读速度要求较高。四年级的学生以前从没有接触过篇幅如此长的课文，教给学生浏览课文并快速地捕捉有价值的信息的方法尤其重要。化整为零、分散难点、分工合作的方法或许能给学生一点帮助。
教学重点：学习故事内容，感受雨来是民族小英雄 一、谈话导入，激发兴趣 昨天学习了少年英雄小夜莺，今天老师要再介绍以为少年英雄给你们认识，他是谁呢？ 师介绍时代背景和作者 二、检查生字词学习情况 jìn jì xù xiā xuán wō 晋 州 冀 北 花 絮 瞎 眼 漩 涡 wāi nuó zhěn pī yǒu 歪 斜 挪 动 枕 垫 劈 开 黝 黑 shuān kāng yāo hè páo nuó 枪 栓 糠 皮 吆 喝 刨 土 挪 动 qiào lǎo kā bì kàng jiū 刀 鞘 姥 姥 喀 毙 炕 揪 三、整体感知 本文讲了一件什么事？ 本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。 看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。 游泳本领高 四、速读故事，走进雨来 1.文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？ 2.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？ 五、升华延伸 1、思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？ 2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？ 六、课堂拓展 1、读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？ 2、理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。 14＊ 小英雄雨来 课时设计 课堂实录14＊ 小英雄雨来 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】14＊ 小英雄雨来一、谈话导入，激发兴趣 昨天学习了少年英雄小夜莺，今天老师要再介绍以为少年英雄给你们认识，他是谁呢？ 师介绍时代背景和作者 二、检查生字词学习情况 jìn jì xù xiā xuán wō 晋 州 冀 北 花 絮 瞎 眼 漩 涡 wāi nuó zhěn pī yǒu 歪 斜 挪 动 枕 垫 劈 开 黝 黑 shuān kāng yāo hè páo nuó 枪 栓 糠 皮 吆 喝 刨 土 挪 动 qiào lǎo kā bì kàng jiū 刀 鞘 姥 姥 喀 毙 炕 揪 三、整体感知 本文讲了一件什么事？ 本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。 看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。 游泳本领高 四、速读故事，走进雨来 1.文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？ 2.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？ 五、升华延伸 1、思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？ 2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？ 六、课堂拓展 1、读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？ 2、理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。 Tags：英雄,第一,课时,导学案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
