13　夜莺的歌声优质课一等奖

日期:2016-3-3 10:31 阅读:

共1课时

13　夜莺的歌声　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、通读课文，了解课文内容
2、理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。

2教材分析

《夜莺的歌声》是一篇讲读俄文。课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队员传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”

的机智勇敢和爱国主义精神。

3重点难点

1.抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。

4教学准备

老师准备多媒体课件，学生搜集有关课文的相关资料。

5教学过程 5.1第一学时教学活动 活动1【导入】谈话导入

同学们，你们知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你们知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界吗？今天，我们将一起学习第四组课文，去了解战争带给孩子们的苦难，去聆听他们对和平的呼唤。

出示大屏幕：

师：同学们，你们认识这只鸟吗？再出示大屏幕

师：今天我们来学习第十三课《夜莺的歌声》出示大屏幕板书

师：这个故事发生在苏联卫国战争时期，1941年德国法西斯入侵苏联。苏联人民开始保卫国家的卫国战争，不少孩子和大人们一起参与了于法西斯的战斗。小夜莺就是其中的一个。今天这节课，就让我们一起去认识那个在苏联卫国战争中被称为小夜莺的男孩，去了解关于他的故事。

活动2【讲授】精读课文，扫清字词障碍

同学们为了把课文朗读的更好，我们先来和生字词做朋友

出示大屏幕请一个同学来读开火车读

再出示大屏幕再请同学们开火车来读同学们的火车开得真棒！

这其中红色的字，我们平时书写的时候应该注意什么呢？

（喂：不多一撇滚：不少一撇毁：注意左上部分的笔顺惯：右上部分里面是竖甩：最后一笔是竖弯钩）同学们，大家在预习的时候有没有发现这篇课文和以前学习的课文有什么不同的地方？

生：我发现课文有三个空行的地方

师：对，你读得真仔细，这篇课文利用空行的形式，把文章分成了四个部分。现在我们再快速朗读课文，同桌交流：每部分讲了什么内容？

同学们，了解了课文各部分的内容，谁能看着黑板上的板书，把课文的主要内容说一说？

生：小夜莺放哨时发现了敌人，给敌人带路，小夜莺向游击队报信，引敌人进入游击队的包围圈，游击队消灭了敌人，小夜莺又坐在河边放哨

师：说得真好，课文当中有许多精彩的对话，让我们读一读。

活动3【活动】整体感知、交流探讨

出示大屏幕指名读。

师：刚才的对话，哪些句子对你的印象最深？有什么问题要说吗？

“蠢东西”骂的是谁？【小夜莺和村里面的人】

“野兽来了”真的是野兽吗？【不是，是骂的国军，把人说成野兽，可以看出小夜莺对于德国军的痛恨，为什么对于的国军这么痛恨呢？】

出示大屏幕：让我们一起感受一下，侵略战争给人类带来的灾难，战争对于生命的残害以及战争的残酷。所以面对着德国侵略军怎么不叫小夜莺痛恨呢?

再出示大屏幕：现在我们再分角色把这几句对话，请注意语气语调，点名读。

师：读得真不错，看得出我们的同学都融入的感情。

出示大屏幕：师：谁来读？指名读。

师：你们从孩子的回答当中又看出了什么？对于军官的提问，他是怎样回答的？能不能用一个词概括？

看出了孩子机智勇敢有经验。

同桌之间再相互读一读：请一个同学读上部分，一个同学读下部分。

活动4【活动】总结

一节课很快就过去了，大家这节课有什么收获？

活动5【活动】板书设计

13夜莺的歌声

带路--------------报信---------------歼敌--------------放哨

13　夜莺的歌声　

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