14*小英雄雨来教学实录及点评

14＊　小英雄雨来　 小学语文       人教2001课标版

1、认识8个生字。

2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质。渗透爱国主义教育。

3、给课文的每个部分加小标题。

4、读通重点句子，会说出自己的感受。

5、理清课文之间的关系。

重点：体会雨来机智、勇敢的品质。

难点：理清课文之间的关系。

一、情境创设、导入文本。

你知道我国的抗日战争吗？（学生发表自己的看法。）
今天，我们学习的故事就发生在抗日战争时期。板书：小英雄雨来
简介抗日战争：中国人民抗击日本侵略者的战争。开始：1937、7、7，结束：1945、8、15，历时8年。

出示学习要求：

留意生字、词，关注多音字，读准音节；读通句子。

学生读课文。
检查学习效果。

词语。晋察冀  苇絮  睁眼瞎  歪歪斜斜  挪回  枕头  劈开
多音字。还乡河  子弹袋  挣扎
句子。

（1）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
“雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”

三、快速阅读，给每部分加小标题。

1、学生独立快速阅读，把握主要内容。

2、试着给每部分加小标题。（用词语、短语、句子。）

3、学习反馈。

4、小结：强调方法。

四、抓住重点部分，体会雨来热爱祖国、英勇机智的品质。

1、你认为那部分最能表现雨来的热爱祖国、英勇机智的品质？为什么？

（第三、四部分，因为这两部分塑造了雨来的英雄形象。）

2、认真阅读划出自己印象深刻的句子，思考：从中你体会到什么？

3、学习反馈。

4、小结。雨来的英雄行为在这里得到充分体现，我们写作时也要重点突出。

五、理解各部分之间的联系。

1、只要第三、四部分行不行？为什么？

2、学生回答。

3、小结。第二部分是对第三、四部分人物形象的铺垫，第一部分是对第五、六部分的铺垫，第五、六部分也照应了开头。

六、拓展。

了解爱国名言。

七、课堂小结。

学过课文你有什么收获？

14＊　小英雄雨来　

14＊　小英雄雨来　

一、情境创设、导入文本。

你知道我国的抗日战争吗？（学生发表自己的看法。）
今天，我们学习的故事就发生在抗日战争时期。板书：小英雄雨来
简介抗日战争：中国人民抗击日本侵略者的战争。开始：1937、7、7，结束：1945、8、15，历时8年。

出示学习要求：

留意生字、词，关注多音字，读准音节；读通句子。

学生读课文。
检查学习效果。

词语。晋察冀  苇絮  睁眼瞎  歪歪斜斜  挪回  枕头  劈开
多音字。还乡河  子弹袋  挣扎
句子。

（1）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
“雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”

三、快速阅读，给每部分加小标题。

1、学生独立快速阅读，把握主要内容。

2、试着给每部分加小标题。（用词语、短语、句子。）

3、学习反馈。

4、小结：强调方法。

四、抓住重点部分，体会雨来热爱祖国、英勇机智的品质。

1、你认为那部分最能表现雨来的热爱祖国、英勇机智的品质？为什么？

（第三、四部分，因为这两部分塑造了雨来的英雄形象。）

2、认真阅读划出自己印象深刻的句子，思考：从中你体会到什么？

3、学习反馈。

4、小结。雨来的英雄行为在这里得到充分体现，我们写作时也要重点突出。

五、理解各部分之间的联系。

1、只要第三、四部分行不行？为什么？

2、学生回答。

3、小结。第二部分是对第三、四部分人物形象的铺垫，第一部分是对第五、六部分的铺垫，第五、六部分也照应了开头。

六、拓展。

了解爱国名言。

七、课堂小结。

学过课文你有什么收获？