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共1课时
13 夜莺的歌声 小学语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能： 会写14个生字，会认8个生字；会分角色朗读课文；初步了解课文内容；理清课文脉络。 过程与方法：采取“自学——交流——探究——提升”的方法导学。 情感态度与价值观：初步感知小孩机智勇敢的精神，培养学生热爱祖国的品质。 2新设计本课在教学设计上，主要采取以下步骤，首先激趣导入，让学生产生浓厚的学习欲望，然后让学生自主学习接着交流探索，并拓展，兴趣是最好的老师，教学过程中要时刻调动学生的学习积极性，再施以科学的教法，合理指导学法，定能取得较好的效果。 3学情分析《夜莺之歌》是发生在二战时期的战争故事。关于战争题材的课文，以前学生学习的比较多了，已经具备较好的学好课文的基础。再加上本课也是讲述的一个少年的故事，和学生刚好是同龄人，这样更容产生共鸣。同时，我班学生大部分语文基础比较好，学习语文的劲头较大。因此我相信教学本课比较轻松。 4重点难点：重点：学字词，了解课文主要内容，初步感知小孩的机智勇敢，培养学生热爱祖国的品质。难点：理清文章脉络13 夜莺的歌声 课时设计 课堂实录13 夜莺的歌声 1第一学时一、师生互动，激发兴趣。同学们，在残酷的战争年代涌现出了许许多多的为了保卫自己的祖国的英雄少年，你们能列举几位吗？（师生共述）。那么今天我们共同来了解一位苏联小英雄，看他是采用什么什么方法来和敌人作斗争的，从而消灭敌人的，好不好？（板书课题）二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，画出不认识的字和你以前没有学过的词语。 2、小组合作学习：分工查字典，或互相交流帮助学习。 3、学习字词： （1）、自主学习课后生字，注意字音、字形、结构。（写在字词本上） （2）、正确书写本课的新词。（写在字词本上） 三、再读课文，说说本课主要写了一件什么事？ 本文主要讲了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作＿＿＿＿＿的孩子，用＿＿＿＿＿方法引诱＿＿＿＿＿，为游击队＿＿＿＿＿＿，协助＿＿＿＿歼灭＿＿＿的故事。 四、理清文章的脉络： 课文分别以空行为标志，写了四部分内容，分别读一读，写出每段的意思。 第一段（1——24）： 小标题： 第二段（25——34）： 小标题： 第三段 （35）： 小标题： 第四段（36——37）： 小标题：小组内初步交流自学成果，互相补充，不能解决的，再在班内师生共同探究解决五、解决自学是学生不能解决的问题。 六、说说小夜莺是一个什么样的人？ 七、我们应该向他学习什么？。 教学活动Tags：夜莺,歌声,优秀,教学设计
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