14*小英雄雨来教学设计(第一课时)

日期:2016-3-3 10:25 阅读:

共1课时

14＊　小英雄雨来　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.识8个生字。

2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

4.给课文的每部分加上小标题。

2重点难点

教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。

教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】活动1

一、谈话导入：《夜莺的歌声》一课让我们认识了第二次世界大战中机智勇敢地同敌人作斗争，保卫自己家园的小夜莺。中国在抗日战争中，也涌现出了许许多多的少年英雄，如你们熟悉的王二小，小兵张嘎，送鸡毛信的海娃……今天，我们将随着课文一起去认识一个和他们一样的少年。

　2、出示课题
　　引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）
二、出示课前导读，弄清学习目标：

1、默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？自己感受最深的是什么？

2、把小英雄雨来的故事讲给别人听。

3、如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。

活动2【讲授】初读感知

1、说说：课文主要讲的是什么事？（课文主要讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。）

2、课文按事情发展的顺序，分成六个部分来叙述。快速默读课文，思考每个部分讲的是什么。

（1）归纳每一部分的主要意思

（2）复习归纳小标题的方法：概括内容；语言简练

（3）引导学生概括提炼小标题，并板书

游泳本领高（或）游泳

上夜校念书读书

掩护李大叔掩护

勇斗鬼子斗争

宁死不屈枪声

机智逃生脱险

活动3【讲授】活动3

三、自读自悟，赏析重点

1、课文哪几个部分重点突出了雨来是小英雄？

2、快速默读三、四部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄。用上体会理解文章的方法（联系上下文；联系生活实际；联系插图）

3、生交流体会

4、出示雨来说的三句话：

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！”

师描述场景，生读雨来说的话，再次体会雨来的勇敢。

活动4【讲授】活动4

四、研讨品读学习写法

1、雨来为什么会如此勇敢？（一是雨来在夜校接受爱国主义的教育，这是他同鬼子作斗争的思想基础；二是他生长在勇敢革命家庭里，爸爸妈妈是他学习的榜样。）

2、课文为什么要写雨来的游泳本领高？

3、课文三次写了还乡河的景色，作者为什么要写这些景色呢？（第一处交代故事发生的地点，反映了雨来家乡的美丽可爱，反衬了见他家乡的日本侵略者的可恶。第二处的作用是点明时间，承上启下；突出家乡的可爱；“红绸子”“鸡冠花”暗示着雨来死得伟大。第三处还乡河仿佛也在为失去这样一位小英雄而哭泣，也衬托了当时人们的悲痛心情。）

课文中的写景不仅仅是写景，而是为刻画雨来这一英雄形象服务的。选择自己喜欢的写景的段落背诵下来。

4、课文中还有好几处前后照应的地方，找出来，说一说。

活动5【作业】活动5

拓展延伸

1．利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》原著。
2．把小英雄雨来的故事讲给同学和家人听。

14＊　小英雄雨来　

课时设计课堂实录