11蝙蝠和雷达优质课教案设计

日期:2016-3-3 10:23 阅读:

共1课时

11　蝙蝠和雷达　小学语文人教2001课标版

1教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、交流有关仿生学的资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣 2学情分析：民族地区的学生虽已是四年级，但由于所处的周围环境和家庭条件，对于仿生学了解甚少。对这方面的知识听着有趣，自己却无从下手观察，制造小发明。通过本课的学习，了解科学家从蝙蝠能在夜间任意飞行的秘密中得到启示，给飞机装上雷达，使飞机也能在夜里安全飞行，加之课后“资料袋”中所给的资料，会有助于学生加深对仿生学的体会，激发热爱科学、乐于助人和探究的兴趣。 3重点难点：重点：理解科学家揭开蝙蝠飞行的秘密。难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】蝙蝠和雷达

一、复习导入。

1、齐读生字词语：

蝙蝠捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开

障碍物荧光屏清明即使灵巧秘密模仿横七竖八

2、这篇课文主要写了什么？（科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。）

3、上节课，我们还了解了蝙蝠的神奇本领。课件出示句子（蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线。它也能灵巧地避开。）那么蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢？

为了弄清楚这个问题，这节课就让我们一起来了解科学家是怎样揭开蝙蝠在夜间飞行的奥秘。看看科学家是怎么做实验的。重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。

二剖析实验，探究奥秘。

1、课件出示：（科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。）

2、师：同学们，科学家为了揭开蝙蝠飞行的秘密，他们是怎么做的呢？请大家读读课文4——6自然段，然后根据老师给出的表格写一写科学家是怎样做实验的。

实验顺序

实验方法

实验结果

实验结论

第一次

第二次

第三次

3、科学家通过三次的实验，发现了什么？

出示课件句子：（蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）

过渡：蝙蝠的嘴和耳朵究竟是如何配合探路的呢？你能根据课文的叙述画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图吗？

三小组合作探究。

1、以小组为单位，研读课文第七自然段。

2、反馈学生学习情况，教师根据学生的回答板书：

雷达发出超声波

蝙蝠障碍物

耳朵反射回来

3、请同学们根据老师的板书，用自己的话讲述蝙蝠是怎样探路的？

4、师：揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，科学家受到了启示，模仿这种方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜间飞行也十分安全。那么雷达友是怎样工作的呢？

5、学生自学第八自然段。

①找出描写雷达探路的句子读一读。

②根据前面蝙蝠探路的示意图，试着画出雷达为飞机导航的示意图。

③画好后，教师指名在黑板上画示意图，再让学生说一说。（教师事先在黑板上出示：飞机雷达障碍物荧光屏）

板书：

雷达发出无线电波

飞机障碍物

荧光屏反射回来

四巩固延伸。 1、师：人们从蝙蝠身上发现夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达，让飞机能在夜里安全飞行，服务人类，这是一门新的科学——仿生学。请自己阅读课后的“资料袋”。

2、蝙蝠和雷达之间有什么联系？（启示）

3、完成课后练习。

雷达的天线就像是蝙蝠的（）

雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）

雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）

4、人类放生发明的东西很多很多。同学们，我希望大家也能从动物身上得到启示，自己设计一个小发明，你们愿意吗？

五布置作业。

1、用示意图简单地画一画飞机导航的示意图。

2、推荐课外阅读书《开心小博士——奇妙的仿生学》

11　蝙蝠和雷达　

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