|
共0课时
11 蝙蝠和雷达 小学语文 人教2001课标版 1教学设计一、以图为媒，引入新课 （依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。 蝙蝠是一种动物， 雷达是一种探测装置， 它们之间有什么联系呢？今天， 我们一起学习一篇 新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。 二、朗读课文，学习生字 1 、听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段。 2 、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。 3 、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。 4 、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、 荧”等字的读音。 三、默读课文，归纳大意 1 、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 2 、同桌交流课文的主要内容 3 、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？ 四、学习前三个自然段 （一）默读前三个自然段，找出过渡句 （二）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产 生了什么疑问？ 过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。 （三）重点学习第三自然 1 、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么？ 2 、指名讲段意 3 、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为什么？ 4 、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没 见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 2 （ 1 ）抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。 （ 2 ）模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗？让学生闭上双眼，在教室里走一圈，提醒 学生要注意安全。 （ 3 ）说感受 （ 4 ）指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话？ （赞叹、佩服） 五、结束语： 我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的？ （眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜 里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢？我们下一节课再来学习 作业布置： 抄写生字词语 熟读课文 |
21世纪教育网，教育资讯交流平台
