13夜莺的歌声教案3

13　夜莺的歌声　 小学语文       人教2001课标版

学法指导：

自主学习→合作交流

学习过程：

第一步【问题导学】（检查预习、明确要求）（我是最棒的！）

1、自由读文，读准字音，读通课文。 

2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等词语。

3、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什么。 

4、分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。

第二步【探究展示】（自主品析、互动赏析）（我们的智慧是无穷的！）

1、质疑：课文是按什么顺序记叙的？  

2、讨论：课文都讲了些什么内容？      

3、板书整理：“诱敌——传信——摆脱”。 

4、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的哪些段落？ 5、品读课文，深入研究。 

（1）、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 

（2）、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。（3）、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。

第三步【引领提升】（精讲拓展、反馈总结）

【分享收获】（快乐课堂，收获快乐！）

谈谈自己的学习收获及感悟学习至此，你还有不懂得为题吗？和大家一起讨论。

自悟自得：学完这一课你有什么收获和感想。

【变式练习】（智勇冲关我必胜！）

照样子写句子 

1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）

 有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．  2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）

13　夜莺的歌声　

13　夜莺的歌声　

学法指导：

自主学习→合作交流

学习过程：

第一步【问题导学】（检查预习、明确要求）（我是最棒的！）

1、自由读文，读准字音，读通课文。 

2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等词语。

3、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什么。 

4、分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。

第二步【探究展示】（自主品析、互动赏析）（我们的智慧是无穷的！）

1、质疑：课文是按什么顺序记叙的？  

2、讨论：课文都讲了些什么内容？      

3、板书整理：“诱敌——传信——摆脱”。 

4、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的哪些段落？ 5、品读课文，深入研究。 

（1）、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 

（2）、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。（3）、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。

第三步【引领提升】（精讲拓展、反馈总结）

【分享收获】（快乐课堂，收获快乐！）

谈谈自己的学习收获及感悟学习至此，你还有不懂得为题吗？和大家一起讨论。

自悟自得：学完这一课你有什么收获和感想。

【变式练习】（智勇冲关我必胜！）

照样子写句子 

1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）

 有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．  2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）