11蝙蝠和雷达名师教学实录

日期:2016-3-3 10:16 阅读:

共1课时

11　蝙蝠和雷达　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谜语导入

一、谜语导入：

1、“似鸟又非鸟,有翅身无毛,一脸丑模样,专爱夜遨游。

小老鼠长翅膀,不爱盗不爱偷。白天檐洞睡大觉,黑夜空中到处有。”打一动物。（幻灯片1）

2、出示蝙蝠的图片及知识。

蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠

3、出示雷达的图片及知识。

雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。

4、蝙蝠和雷达，一种是动物，一种是探测装置，它们之间有什么联系呢？

5、出示夜间飞行的飞机？在漆黑的夜里，为什么飞机能像蝙蝠一样在夜间飞行呢？

活动2【活动】初读课文，整体感知

二、初读课文，整体感知

那我们就从文中找找答案，首先看本课的学习目标。带着学习任务，读三遍课文（三种形式）标出自然段。

活动3【导入】精读课文，重点理解

三、精读课文，重点理解

1、蝙蝠是在夜间飞行的，它的飞行本领可高了。再读课文，从文中画出有关句子。

“蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”

2、小组合作交流，探究问题

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家一共做了几次实验？每次实验是怎样做的？结果又如何呢？请在文中找出相关语句，填表格。

活动4【活动】动手画画

根据这一原理，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

“反复、终于”说明了什么？科学家的艰辛，和漫长的时间。

读课文第7自然段，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。读第八自然段，完成填空。

（）（）

雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。

( ) ( )。

师总结：蝙蝠与雷达的共同点：遇到障碍物会将无线电波反射回来。

活动5【作业】练习巩固

练习巩固

飞机上的雷达就像是蝙蝠（）

雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）

知识延伸

你还知道能从那些地方得到启示，从而有所发明？

鸟------飞机

鱼类的鳍----桨

鸟窝----鸟巢

变色龙-----迷彩服

11　蝙蝠和雷达　

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