共3课时 13 夜莺的歌声 小学语文 人教2001课标版 1重点难点 2教学过程 2.1第一学时评论(0) 教学目标1.初步了解课文。 2.学会生字新词。 3.学习课文第一部分。 教学活动 活动1【讲授】夜莺的歌声一、介绍背景,导入新课。 二、初读课文,读准字音,理解词文。 1.学生自学 2.检查自学情况。 三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。 四、学习课文第一段。要求: 1.在这一段中你了解了什么? 2.怎样理解课文中的几句话: (1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人) (2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。) (3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’--就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。) 3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信) 4.小结。 五、作业。 2.2第二学时评论(0) 教学目标 教学活动 活动1【讲授】夜莺的歌声一、介绍背景,导入新课。 二、初读课文,读准字音,理解词文。 1.学生自学 2.检查自学情况。 三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。 四、学习课文第一段。要求: 1.在这一段中你了解了什么? 2.怎样理解课文中的几句话: (1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人) (2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。) (3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’--就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。) 3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信) 4.小结。 五、作业。 2.3第三学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动13 夜莺的歌声 课时设计 课堂实录13 夜莺的歌声 1第一学时 教学目标1.初步了解课文。 2.学会生字新词。 3.学习课文第一部分。 教学活动 活动1【讲授】夜莺的歌声一、介绍背景,导入新课。 二、初读课文,读准字音,理解词文。 1.学生自学 2.检查自学情况。 三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。 四、学习课文第一段。要求: 1.在这一段中你了解了什么? 2.怎样理解课文中的几句话: (1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人) (2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。) (3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’--就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。) 3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信) 4.小结。 五、作业。 Tags:夜莺,歌声,PPT,专用,课堂 ![]() |
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