30西门豹名师教学视频（文字实录）

30　西门豹　 小学语文       人教2001课标版

１、在读通、读顺课文中整体感知课文内容，学会概括并借此理清课文思路。

２、在畅谈阅读感受、畅想现实体验中激发大部分学生内在的情感，在印象中逐渐建立起一个善于为民除害的西门豹形象。

课文较长， 学生参差不齐，应由浅入深，进行教学。

揣摩西门豹的语言，初步体会西门豹的形象。

我想问大家一个问题，这世上有没有鬼或神？假如大通河某一天发大水，冲毁了桥梁和庄稼，有人说这是河里的河神不高兴，发怒了，因为他岁数大了，没媳妇，你相信吗？我发现很多同学不迷信，相信科学，很好，古时候有个叫西门豹的人，他也不相信鬼神，今天就让我们一起走进他。板书课题：西门豹。学生读课题。

１、检查词语预习：

引语：课前读过课文没有？读过几遍了，还想读吗？ 

２、读课文，说一说西门豹是一个怎样的人？（越概括越好，最好能用几个词语来概括。）

３、交流汇报，大家说的对不对呢？现在我们来分析一下：

西门豹当官的地方叫什么 ？这地方刚开始是什么样子？最终又变成了什么样？用课文中的词语回答，解决天地荒芜、人烟稀少的意思，并试着造句。

西门豹做了什么事？（是不是求神拜佛？神仙保佑？）

破除迷信-------为民除害      兴修水利----造福一方

1.读课文2——8自然段，与西门豹一起调查一下，是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？ 

1．西门豹向老大爷问了几个问题？那几个问题？

（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？

（2）给河伯娶媳妇，这话是谁说的？

（3）新娘是从哪儿来的？

（4）漳河发过大水没有呢？

从老大爷的回答中，西门豹了解到造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因：天灾人祸

2.造成邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因找到了。假如当初魏王派往邺上班的不是西门豹，而是其他官员，假如是你，你会怎么做？讨论交流。

西门豹是怎么说的、怎么做的？请大家带着问题，仔细阅读课文9——14自然段，体会体会西门豹的说法、做法，并画出相关句子，读一读。

西门豹说: “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”。

“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 

“怎么还不回来，请你们去催催吧!”

西门豹的话是话中有话，话外有音啊，你能想象到他当时会用怎样的口吻或者说怎样的语气说这些话吗？请你们再好好读读这些句子。 

体会这些句子，并指导朗读。

3.幻灯片放映图片，看看是谁一下子钻进了你的眼睛？

这时的巫婆可能会想什么？  

你看她嘴巴张得大大的，可能会说些什么？ 

那旁边那些官绅们又是怎样的表现呢？

文中哪些词语表现出了他们的害怕，用笔把它们圈出来。 

为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼“装着送新娘”呢？

这对老百姓起了什么作用？

（原先老百姓很迷信，以为巫婆是真的给河伯娶媳妇，现在使他们不在相信有河神，也就不在迷信了，揭了他们的老底彻底破除迷信。）

把自己假想成其中的一个人（官绅、乡里的书生、老百姓、小孩、被救的姑娘……），目睹此过程后猜猜会说些什么，然后写下来，你可以写一个，也可以写两个，可以写一句，也可以写多句。他破除迷信后，又为老百姓做了什么事？

４、选择性交流小结：

通过这节课的学习，我相信西门豹的形象在同学们的心中更加高大起来了吧！那么让我们用高大上的语言来夸一夸西门豹吧！

西门豹做了什么事？

破除迷信-------为民除害      兴修水利----造福一方

西门豹

破除迷信--------为民除害

兴修水利-------造福一方

30　西门豹　

30　西门豹　

我想问大家一个问题，这世上有没有鬼或神？假如大通河某一天发大水，冲毁了桥梁和庄稼，有人说这是河里的河神不高兴，发怒了，因为他岁数大了，没媳妇，你相信吗？我发现很多同学不迷信，相信科学，很好，古时候有个叫西门豹的人，他也不相信鬼神，今天就让我们一起走进他。板书课题：西门豹。学生读课题。

１、检查词语预习：

引语：课前读过课文没有？读过几遍了，还想读吗？ 

２、读课文，说一说西门豹是一个怎样的人？（越概括越好，最好能用几个词语来概括。）

３、交流汇报，大家说的对不对呢？现在我们来分析一下：

西门豹当官的地方叫什么 ？这地方刚开始是什么样子？最终又变成了什么样？用课文中的词语回答，解决天地荒芜、人烟稀少的意思，并试着造句。

西门豹做了什么事？（是不是求神拜佛？神仙保佑？）

破除迷信-------为民除害      兴修水利----造福一方

1.读课文2——8自然段，与西门豹一起调查一下，是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？ 

1．西门豹向老大爷问了几个问题？那几个问题？

（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？

（2）给河伯娶媳妇，这话是谁说的？

（3）新娘是从哪儿来的？

（4）漳河发过大水没有呢？

从老大爷的回答中，西门豹了解到造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因：天灾人祸

2.造成邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因找到了。假如当初魏王派往邺上班的不是西门豹，而是其他官员，假如是你，你会怎么做？讨论交流。

西门豹是怎么说的、怎么做的？请大家带着问题，仔细阅读课文9——14自然段，体会体会西门豹的说法、做法，并画出相关句子，读一读。

西门豹说: “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”。

“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 

“怎么还不回来，请你们去催催吧!”

西门豹的话是话中有话，话外有音啊，你能想象到他当时会用怎样的口吻或者说怎样的语气说这些话吗？请你们再好好读读这些句子。 

体会这些句子，并指导朗读。

3.幻灯片放映图片，看看是谁一下子钻进了你的眼睛？

这时的巫婆可能会想什么？  

你看她嘴巴张得大大的，可能会说些什么？ 

那旁边那些官绅们又是怎样的表现呢？

文中哪些词语表现出了他们的害怕，用笔把它们圈出来。 

为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼“装着送新娘”呢？

这对老百姓起了什么作用？

（原先老百姓很迷信，以为巫婆是真的给河伯娶媳妇，现在使他们不在相信有河神，也就不在迷信了，揭了他们的老底彻底破除迷信。）

把自己假想成其中的一个人（官绅、乡里的书生、老百姓、小孩、被救的姑娘……），目睹此过程后猜猜会说些什么，然后写下来，你可以写一个，也可以写两个，可以写一句，也可以写多句。他破除迷信后，又为老百姓做了什么事？

４、选择性交流小结：

通过这节课的学习，我相信西门豹的形象在同学们的心中更加高大起来了吧！那么让我们用高大上的语言来夸一夸西门豹吧！

西门豹做了什么事？

破除迷信-------为民除害      兴修水利----造福一方

西门豹

破除迷信--------为民除害

兴修水利-------造福一方