11蝙蝠和雷达教学评价实录

11　蝙蝠和雷达　 小学语文       人教2001课标版

1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

1.能大致说出课文的主要内容。

2.知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

1.能大致说出课文的主要内容。

2.知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

1.能大致说出课文的主要内容。

2.知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。

一、（1）课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

（2）.同桌交流课文的主要内容

二、1、（1）默读前三个自然段，找出过渡句

（2）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问？ 

过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。

2、学习4、5、6自然段

【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？

边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写课件出示的表格

小组讨论填表结果

指名讲所填写的表格【课件出示：表格】

哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程？要注意人称的变化。【课件出示：表格】

 三、学习第七自然段

课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。

默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图

展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书：

同桌看板书复述蝙蝠探路的原理

齐读句子，说体会

 　　齐读体会

 　　齐读第七自然段

 四、学习第八自然段

边读文段，边画出有关句子，并读一读

模仿板书动手画雷达的探路方法示意图

同桌交流示意图，并复述.

（课件出示人类从动物身上得到的启示）

这节课你学到了什么知识？

11　蝙蝠和雷达　

11　蝙蝠和雷达　

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

1.能大致说出课文的主要内容。

2.知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

1.能大致说出课文的主要内容。

2.知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。

一、（1）课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

（2）.同桌交流课文的主要内容

二、1、（1）默读前三个自然段，找出过渡句

（2）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问？ 

过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。

2、学习4、5、6自然段

【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？

边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写课件出示的表格

小组讨论填表结果

指名讲所填写的表格【课件出示：表格】

哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程？要注意人称的变化。【课件出示：表格】

 三、学习第七自然段

课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。

默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图

展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书：

同桌看板书复述蝙蝠探路的原理

齐读句子，说体会

 　　齐读体会

 　　齐读第七自然段

 四、学习第八自然段

边读文段，边画出有关句子，并读一读

模仿板书动手画雷达的探路方法示意图

同桌交流示意图，并复述.

（课件出示人类从动物身上得到的启示）

这节课你学到了什么知识？

• 优点:

  课件围绕目标制作，突出重难点。教学目标突出，大流程清楚，拍摄清晰，教师仪态大方。教育资源有效促进重难点的突破。

• 缺点:

  教学过程一问一答的形式多，学生独立思考的时间不充足。时间过短。在教学设计中没有进行教学得失的阐述