乞巧第一课时教学实录

乞巧 小学语文       人教2001课标版

          1、我会认4个生字，会写8个生字。
          2、我会背诵两首诗，体会诗中蕴含的情感和诗人丰富的想象。
          3、我能用自己的话讲牛郎织女的故事。
重难点：  1、重点：背诵默写古诗。
          2、难点：理解诗歌的含义。
课前准备：搜集并讲述牛郎织女和其他神话故事。搜集乞巧节的习俗。

三年级的孩子很喜欢阅读神话故事，三年级学生喜欢听故事，生活经验欠缺。记忆力强，喜欢读书，喜欢表达。

重难点：  1、重点：背诵默写古诗。
          2、难点：理解诗歌的含义。

同学们，喜欢听故事吗？今天邓雯心组的同学们给同学们带来了许多好听的故事，同学们课真有耳福呀！怎样去听故事呢？讲故事的同学又该做到什么呢？

一、讲一讲（讲一讲牛郎织女和其他的神话故事。）时间预设：12分钟

二、读一读   时间预设：10分钟

1、自由地读古诗《乞巧》5遍，注意字音正确，节奏分明。

2、展示。

3、思考：这首诗和刚才讲的故事有什么联系？

三、问一问  时间预设：10分钟

1、默读古诗，想一想，问一问，哪个词语的意思你不明白？哪一句话的意思你不明白？

2、老师提问：

（1）“家家乞巧望秋月，穿尽红线几万条。”这两句话告诉我们关于乞巧节的一个什么习俗？你还知道乞巧节的另外一些习俗吗？说一说。

（2）说说自己名字寄寓了父母怎样的美好愿望。

四、背一背  时间预设：3分钟

自由读背古诗。

五、写一写  时间预设：5分钟

 1、展示识记生字的方法。

 2、抄写或默写古诗。

六、读一读

课余时间读一读其他的神话故事。

1、讲一讲，听一听。

2、读一读。

3、问一问。

4、背一背。

5、写一写。

6、读一读。

写一写  时间预设：5分钟

 1、展示识记生字的方法。

 2、抄写或默写古诗

读一读

课余时间读一读其他的神话故事。

乞巧

乞巧

同学们，喜欢听故事吗？今天邓雯心组的同学们给同学们带来了许多好听的故事，同学们课真有耳福呀！怎样去听故事呢？讲故事的同学又该做到什么呢？

一、讲一讲（讲一讲牛郎织女和其他的神话故事。）时间预设：12分钟

二、读一读   时间预设：10分钟

1、自由地读古诗《乞巧》5遍，注意字音正确，节奏分明。

2、展示。

3、思考：这首诗和刚才讲的故事有什么联系？

三、问一问  时间预设：10分钟

1、默读古诗，想一想，问一问，哪个词语的意思你不明白？哪一句话的意思你不明白？

2、老师提问：

（1）“家家乞巧望秋月，穿尽红线几万条。”这两句话告诉我们关于乞巧节的一个什么习俗？你还知道乞巧节的另外一些习俗吗？说一说。

（2）说说自己名字寄寓了父母怎样的美好愿望。

四、背一背  时间预设：3分钟

自由读背古诗。

五、写一写  时间预设：5分钟

 1、展示识记生字的方法。

 2、抄写或默写古诗。

六、读一读

课余时间读一读其他的神话故事。

1、讲一讲，听一听。

2、读一读。

3、问一问。

4、背一背。

5、写一写。

6、读一读。

写一写  时间预设：5分钟

 1、展示识记生字的方法。

 2、抄写或默写古诗

读一读

课余时间读一读其他的神话故事。