11蝙蝠和雷达教案设计

日期:2016-3-2 11:42 阅读:

共1课时

11　蝙蝠和雷达　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、理解课文内容，弄清蝙蝠的特殊本领与雷达的工作原理的关系，培养学生的分析能力。

2、朗读课文，品味精炼准确的语言，把握课文每自然段内容与要点。

3、激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。

2学情分析

本节课为本课的第二学时，学生们已经在第一学时里了解了什么是蝙蝠，什么是雷达，以及本课的主要内容；并且还掌握了本课的生字和新词。

3重点难点

在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】蝙蝠和雷达

复习导入：

同学们，昨天我们学习了11课《蝙蝠和雷达》，还记得讲的什么内容吗？谁能来填一填？

活动2【讲授】蝙蝠和雷达

（一）、由质疑转入课文探究：

师：科学家们竟然可以从蝙蝠身上得到启示，发明雷达，真了不起！要想像科学家这么棒，就必须先学会思考，提出疑问，发现问题。那么读了这篇课文你想到些什么，发现了哪些问题，你有哪些疑问呢？请和你的同桌说说吧。

（生同桌间交流）

师：看来，同学们发现了问题呢。老师这里也有4个问题，想让同学们帮我解决，同学们能帮老师这个忙吗？

生：能。

活动3【活动】蝙蝠和雷达

(二)、小组合作解决问题

问题一：蝙蝠的特殊本领是什么？它夜间是怎样飞行的？勾画出相关句子，并用一个词语来形容。

（1）两人小组交流（2）汇报：

夜间飞行不会撞到东西；第三自然段；灵活、灵巧、敏捷等。

问题二：为了找出蝙蝠夜间飞行的秘密，科学家们做了哪些实验？完成表格、填空及根据填空内容画蝙蝠飞行示意图

（1）4人小组讨论（2）汇报

试验次序

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

把眼睛蒙上飞

铃铛一个没响绳子一根没碰。

蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第二次

把耳朵塞上飞

无头苍蝇、乱撞、响个不停

第三次

把嘴巴封住飞

探讨“配合”二字：少了“配合”二字，表达就欠缺准确。“配合”说明对蝙蝠飞行来说，嘴和耳朵两者缺一不可，一起工作，共同作用的；少了“配合”就没有这样的效果。

填空：

蝙蝠一边飞，一边从( 嘴 )里发出( 超声波 )，遇到( 障碍物 )就反射回来，传到的它（耳朵）里，蝙蝠就立刻（改变飞行的方向）。

根据填空内容画蝙蝠飞行示意图：

问题三：雷达是怎样工作的？画出示意图

（1）2人小组合作（2）汇报

雷达工作示意图：

问题四：蝙蝠和雷达之间到底有什么关系？完成填空

回顾全文，思考 (2) 汇报

雷达的（天线）就像是蝙蝠的（嘴巴）

雷达发出的（无线电波）就像是蝙蝠（超声波）

雷达的（荧光屏）就像是蝙蝠的（耳朵）

活动4【练习】蝙蝠和雷达

1、默读“资料袋”，填写：人们从（）身上得到启发，发明了（）

2、用“人们从（）身上得到启发，发明了（）”的句式和同学交流自己知道的相关资料。

活动5【测试】蝙蝠和雷达

以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用第一人称手法，用我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。

活动6【作业】蝙蝠和雷达

（1）完成《课堂作业》。
（2）完成《读书笔记》。

11　蝙蝠和雷达　

课时设计课堂实录