30西门豹教学设计及说课稿

30　西门豹　 小学语文       人教2001课标版

  知识与技能：

1、学认本课生字新词。

     2、正确、流利、有感情地朗读课文。

   3、理解解课文内容，受到破除迷信、尊重科学的教育。

过程与方法：

抓住关键词句进行品读体会，加深理解。

情感态度价值观：

体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。

本班学生一共13人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。

1、学习课文生字词、理解课文内容。

2、理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，受到破除迷信、尊重科学的教育。

1、引入课题

     2、出示课件：检查字词情况

3、说说课文结构层次。

1、课件朗读课文第一部分。

（1）、说说邺是一个怎样的地方？

（2）、西门豹向老大爷询问了哪几个问题？

（3）、这个地方人越来越少，人越来越穷的原因是什么？

    2、分角色朗读加深体会。

1、用自己喜欢的方式读课文（10-15）自然段，找一找西门豹用巧妙办法来解决问题的语句？

2、小组合作交流。

    3、课件出示重点语句，引导学生在读中体会西门豹破除迷信的巧妙。

    4、引导归纳。

1、齐读课文最后一个自然段,说说西门豹发动老百姓做了什么？

   2、借助课件图片，通过对比理解西门豹兴修水利给老百姓带来的好处。

总结课文内容，说说西门豹是一个怎样的人。

文中说，“这一天，漳河边上站满了老百姓。”设想一下，岸上的人们，有官绅、老百姓、老人、小孩等，他们看了事情的经过会说些什么呢？

把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。

30　西门豹　

30　西门豹　

1、引入课题

     2、出示课件：检查字词情况

3、说说课文结构层次。

1、课件朗读课文第一部分。

（1）、说说邺是一个怎样的地方？

（2）、西门豹向老大爷询问了哪几个问题？

（3）、这个地方人越来越少，人越来越穷的原因是什么？

    2、分角色朗读加深体会。

1、用自己喜欢的方式读课文（10-15）自然段，找一找西门豹用巧妙办法来解决问题的语句？

2、小组合作交流。

    3、课件出示重点语句，引导学生在读中体会西门豹破除迷信的巧妙。

    4、引导归纳。

1、齐读课文最后一个自然段,说说西门豹发动老百姓做了什么？

   2、借助课件图片，通过对比理解西门豹兴修水利给老百姓带来的好处。

总结课文内容，说说西门豹是一个怎样的人。

文中说，“这一天，漳河边上站满了老百姓。”设想一下，岸上的人们，有官绅、老百姓、老人、小孩等，他们看了事情的经过会说些什么呢？

把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。

• 优点:

  优点: 教学设计合理，思路清晰，符合低年级学生的认知特点。教法新颖，重点突出。

• 缺点:

  无