30西门豹板书设计及意图

日期:2016-3-2 11:37 阅读:

共1课时

30　西门豹　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会本课生字新词语。

2、培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。

3、知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物

2学情分析

本班共有21名学生，个个聪明好学，学习语文的积极性非常高，基础扎实、想象丰富。

3重点难点

1、学习运用抓住描写人物的词句，体会人物品质；

2、使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】初读课文，整体感知

1、自由读课文，并思考：这个故事讲了什么？
2、小组内讨论交流。
3、小组选代表在班内交流分享。
提示：
课文讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

活动2【活动】小组内合作学习字词.

1、小组长组织组员轮流读预习时勾画的生字词语，要求读准字音。

2、联系上下文解释四字词语的意思。

3、找出比较难记或难写的生字，在小组内交流怎样记住它。

我会读

娶逼旱绸

吊跪淌

我会认

管理田地旱灾迎接徒弟扑腾渠道灌溉

收成老百姓眼睁睁田地荒芜人烟稀少提心吊胆

面如土色磕头求饶

我理解

田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。

人烟稀少：，烟，是炊烟。文中是指居住的人很少。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

磕头求饶：跪在地上，两手扶地，用头碰地以求得对方宽恕。面如土色：脸色难看，形容分害怕。

活动3【活动】再读课文，理清故事情节

1、轻声读课文，并思考：这个故事先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？

2、小组内讨论交流。

3、选出代表在班内展示交流

提示

这篇课文先讲了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；再讲西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后讲西门豹发动群众兴修水利，使庄稼年年得到好收成。

活动4【作业】思考

西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？

30　西门豹　

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