28*中国国际救援队，真棒！第二课时教学设计

28*　中国国际救援队，真… 小学语文       人教2001课标版

 1、板书：中国国际救援队真棒！（学生讲题）提问：中国国际救援队是一个怎样的组织？

    2、出示资料：简介中国国际救援队

    3、再次读题：加深对中国国际救援队的敬佩。

（1）自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
　　（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？

1.默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。

2.小组交流。

3.集体交流：

（1）速度快：

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。（救灾最重要的就是速度要快）

（2）不怕危险：

在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。

（3）援救技术高超：

救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。

4.在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒！”（生齐读）

四、回顾前文，感悟文情。

师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

出示课文第一段：（学生齐）

    “中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。

师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

出示课文第一段：（学生齐）

    “中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。

1.这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！

2.学生看图片。

3.此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述）

4.教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！）

1、交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？
　　（1）小组交流。
　　（2）班级交流。
　　2、教师小结。
　　3、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。

28*　中国国际救援队，真棒！

28*　中国国际救援队，真棒！

 1、板书：中国国际救援队真棒！（学生讲题）提问：中国国际救援队是一个怎样的组织？

    2、出示资料：简介中国国际救援队

    3、再次读题：加深对中国国际救援队的敬佩。

（1）自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
　　（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？

1.默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。

2.小组交流。

3.集体交流：

（1）速度快：

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。（救灾最重要的就是速度要快）

（2）不怕危险：

在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。

（3）援救技术高超：

救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。

4.在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒！”（生齐读）

四、回顾前文，感悟文情。

师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

出示课文第一段：（学生齐）

    “中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。

师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

出示课文第一段：（学生齐）

    “中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。

1.这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！

2.学生看图片。

3.此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述）

4.教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！）

1、交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？
　　（1）小组交流。
　　（2）班级交流。
　　2、教师小结。
　　3、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。