31飞向蓝天的恐龙教案3

地区： 河南省 - 安阳市 - 殷都区

学校：安阳市殷都实验中学

31　飞向蓝天的恐龙　 小学语文       人教2001课标版

知识和能力:理解课文内容，能够有条理地讲述恐龙飞向蓝天的演化过程，揣摩课文准确生动的语言。

过程和方法:通过有感情的朗读课文，抓住最感兴趣的演变阶段从而了解恐龙飞向蓝天的整个过程。

情感态度和价值观:激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

我班的学生活泼好动，多数学生已养成了良好的学习习惯，课前能主动预习课文，生字词能在课前基本掌握。但是学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文的理解和分析，尤其朗读中唱读现象比较严重，还有待提高。

重点体会恐龙演化的过程，揣摩课文准确生动的语言。

难点是激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

孩子们，上一节课的学习让我们知道了我国的辽西地区被称为天上第一只鸟飞过的地方。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。今天就让我们继续学习《飞向蓝天的恐龙》。

一、导入课题 温故而知新

1、教师激情导入课题。

2、指名学生领读词语。

3、运用出示的词语描述想象到的动物。

二、顺学而导，引出下文

1、用文中的话说说恐龙和鸟的联系。

    学生交流

2、文章哪个自然段告诉了我们这个漫长的过程。

   男女生读自然段

三、合作探究、了解演化过程

（一）、默读第四自然段，划出恐龙演化成鸟类经历的阶段。

1、学生回答。

2、教师板书。

（二）、研读恐龙的庞大家族

1、生读句子。

2、分类、比较恐龙的庞大家族。

a、学生对比朗读。

b、学习分类别的说明方法，了解介绍了几种类型的恐龙。

3、句型比较。

a、分析“有些······有些则·····”和“有的······有的······”表达效果上的不同。

b、仿说句子。

c、教师引读。

（三）、具有哪些特征的恐龙才有可能演化为鸟。

1、删减、比较体会文中准确的语言。

2、科学家提出了哪两种推测，你赞同那一种，用自己的话说说。

（四）、最后一个句子。

1、理解毋庸置疑的意思，并造句。

2、学生朗读。

四、信息拓展、激发兴趣

    齐读课文最后一个自然段。

31　飞向蓝天的恐龙　

31　飞向蓝天的恐龙　

孩子们，上一节课的学习让我们知道了我国的辽西地区被称为天上第一只鸟飞过的地方。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。今天就让我们继续学习《飞向蓝天的恐龙》。

一、导入课题 温故而知新

1、教师激情导入课题。

2、指名学生领读词语。

3、运用出示的词语描述想象到的动物。

二、顺学而导，引出下文

1、用文中的话说说恐龙和鸟的联系。

    学生交流

2、文章哪个自然段告诉了我们这个漫长的过程。

   男女生读自然段

三、合作探究、了解演化过程

（一）、默读第四自然段，划出恐龙演化成鸟类经历的阶段。

1、学生回答。

2、教师板书。

（二）、研读恐龙的庞大家族

1、生读句子。

2、分类、比较恐龙的庞大家族。

a、学生对比朗读。

b、学习分类别的说明方法，了解介绍了几种类型的恐龙。

3、句型比较。

a、分析“有些······有些则·····”和“有的······有的······”表达效果上的不同。

b、仿说句子。

c、教师引读。

（三）、具有哪些特征的恐龙才有可能演化为鸟。

1、删减、比较体会文中准确的语言。

2、科学家提出了哪两种推测，你赞同那一种，用自己的话说说。

（四）、最后一个句子。

1、理解毋庸置疑的意思，并造句。

2、学生朗读。

四、信息拓展、激发兴趣

    齐读课文最后一个自然段。

• 优点:

  本节课重难点突出，教学深入浅出，点拨恰当，反馈及时。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标明确，教学环节清晰，多媒体的运用激发了学生的兴趣

• 缺点:

  无

• 优点:

  教态自然大方，目标明确，落实到位。

• 缺点:

• 优点:

  重难点突出，教学深入浅出，点拨恰当，反馈及时。

• 缺点:

• 优点:

  教学目标明确，教学思路清晰。

• 缺点:

• 优点:

  .学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率

• 缺点:

• 优点:

  教学中注意学生的自主学习和合作学习，培养了学生的语文素养及有语文能力。

• 缺点:

• 优点:

  范老师的教学思路清晰，评价语富有激励性，学生的主动性得到了充分发挥。

• 缺点:

• 优点:

  老师教学目标很明确，紧紧围绕目标展开教学。

• 缺点:

• 优点:

  通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的课上的很精彩。

• 缺点:

  无

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