宋晓莉 地区: 湖北省 - 随州市 - 随县 学校:随县柳林镇第一小学 共1课时32 飞船上的特殊乘客 小学语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能: (1)认识7个生字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。 (3)了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。 过程与方法:自主学习,小组合作,教师引导,了解太空蔬菜的变化和作用。 情感态度与价值观:激起热爱科学的情感。 2学情分析本篇课文属于科普类文章,虽然学生此前也学习过一些科普类文章,但是了解甚少,知识面儿比较狭窄。再一点就是学习科普类文章,男同学比较感兴趣,但是多数女生兴趣不浓。 3重点难点通过自主阅读、自主探究,了解植物种子经过太空旅行后所发生变化、变化的原因及变化后的作用,激发学生的科学兴趣及探索欲望。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】飞船上的特殊乘客一、创设情境,导入新课。 1、认识杨利伟,谈神五飞天。 2、师小结导入,揭题。 二、凭借情境,自主构建 1、认识生字。 2、听课文范读录音思考: (1)“特殊乘客”指的是谁? (2)太空蔬菜有什么特点? (3)太空蔬菜为什么会有这些优点呢? 3、课件出示句子“特殊乘客”。 4、太空蔬菜的特点。 5、欣赏太空蔬菜图片。 6、太空蔬菜变化的原因?太空蔬菜为什么会有这些优点呢?课件出示句子3张 7、太空蔬菜的变化和用途。 小组合作学习,完成表格。 8、欣赏图片。 9、学习最后一自然段。 10、比较太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同? 三、拓展情境,达标训练 1、填空。 2、自我介绍。 3、拓展想象。 四、聚焦情境,评价反思 学习了课文,你有什么收获?什么感受?及什么想说的吗?
32 飞船上的特殊乘客 课时设计 课堂实录32 飞船上的特殊乘客 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】飞船上的特殊乘客一、创设情境,导入新课。 1、认识杨利伟,谈神五飞天。 2、师小结导入,揭题。 二、凭借情境,自主构建 1、认识生字。 2、听课文范读录音思考: (1)“特殊乘客”指的是谁? (2)太空蔬菜有什么特点? (3)太空蔬菜为什么会有这些优点呢? 3、课件出示句子“特殊乘客”。 4、太空蔬菜的特点。 5、欣赏太空蔬菜图片。 6、太空蔬菜变化的原因?太空蔬菜为什么会有这些优点呢?课件出示句子3张 7、太空蔬菜的变化和用途。 小组合作学习,完成表格。 8、欣赏图片。 9、学习最后一自然段。 10、比较太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同? 三、拓展情境,达标训练 1、填空。 2、自我介绍。 3、拓展想象。 四、聚焦情境,评价反思 学习了课文,你有什么收获?什么感受?及什么想说的吗?
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